السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة اود ان اكتب لكم عن تجربتي مع قياس ليستفيد منها الجميع دخلت اختبار قدرات المعلمات في المرحلة الاولى باتخصص تربية خاصة ذهبت للكلية قبل موعد الدخول بنصف ساعة وعند وصولي بدأت بسؤال المشرفات الى اين نتوجة وكان هناك عدد كبير من المتقدمات والكل لا يعلم الى اين نذهب اقترب موعد دخولنا فتحوا لنا الابواب كانت هناك لوحة كتب عليها الاسماء ومن تجد اسمها تتوجة للمبني كان هناك زحام شديد علي الاسماء وبعدما وجدت اسمي توجهت للمبني وسبق ان وصلت لجوالي رسالة برقم المجموعةالقاعة والصف الذي بة مقعدي ورقم الجلوس توجهت للمقعدي بعد صلاة المغرب مباشرة وبدأت ارشدات من المشرفات ووزعت علينا اقلام رصاص خاصة با الاختبار وزعت ملفات وبدأنا بتضليل المعلومات الشخصية مثل الاسم والسجل المدني ولابد من مراعاة الدقة في ذالك سوف احاول جلب نموذج لذالك بصور اذا استطعت ذالك واخذ منا وقت طويل ليفهم الجميع طريقة التضليل لا ادكر الوقت بشكل دقيق اعتقد نصف ساعة وقاموا بتشغيل جهاز عرض امامنا يشرح الخطوات بشكل مفصل بعدها بدات ساعة وقت تحسب امامنا وقالوا الاختبار اربعة اجزاء كل جزاء 30 دقيقة حتي واذا انتهي الوقت وانا لم اكل لابد ان انتقل للمجموعة الثانية كانت كل المجموعات في ملف واحد وكل مجموعة لها لون معبن اول مجموعة التربوية والثانية العددية والثالثة اللغوية والرابعة التخصص الوقت امامنا يحسب اذا بقي لديك،5 دقائق ينذرك جهاز العرض ويصدر صوت بقي لديك 5 دقائق لكي نتقل لمجموعة ثانية لابد من التركيز ةالسرعة وعدم الالتفات لاي فوضي تحدث في القاعة يمنع الالة الحاسبة للقسم العددي والسؤال الذي لاتعرفي اجابتة لاتقفي علية كثيرا اكملي حاولي الهدواء والتركيز هذة اهم نقطة وتاكدي من صحة معلوماتك الشخصية هذا مالدي واي استفسار انا جاهزة لرد اتمني ان اكون شرحت لكم معلومات بسيطة لكي تكون لديك خلفية ونصيحتي اطلعي علي نمادج كثيرة لتستفيدي اكثر والحمدالله اجتزت القياس
اسئلة كادر المعلم محلولة لجميع التخصصات
نموذج أسئلة التربوي
1- عندما يطلب المعلم من طلابه تفحص أشكال بيانية ثم يطلب منهم التعبير عنها
بصورة تقريرية فإنه بذلك يخاطب جانب مستوى القدرة على......
(أ) التقييم.
(ب) الفهم. ..(أجابة صحيحة)
(ج) المعرفة.
(د) التطبيق.
[003731 ]
_________________________________________________
2- جميع ما يأتى من مزايا مفردات الاختيار من متعدد عدا......
(أ) يمكنه قياس الفهم والتطبيق.
(ب) يستخدم فى كل المجالات الدراسية
(ج) يستخدم فى كل المراحل الدراسية.
(د) يستخدم لقياس التعبير عن الأفكار. ..(أجابة صحيحة)
[003699 ]_______________________________________________
3- تتميز الإجازة العارضة عن الإجازات الأخرى بأنها......
(أ) إجازة بأجر لمدة أسبوع. ..(أجابة صحيحة)
(ب) يسقط الحق فيها بانتهاء العام الدراسى.
(ج) لا تزيد عن أربعة أيام فى كل مرة.
(د) إجازة بأجر لمدة عشرة أيام.
[003700 ]_______________________________________________
4- أى مما يلى يعبر عن الفرق بين السلوك القبلى والبعدى للطالب؟
(أ) التعليم.
(ب) التدريس.
(ج) التربية.
(د) التعلم. ..(أجابة صحيحة)
---------------------------------------------
أسئلة أخرى=======
أى المعانى الآتية لا تعبر عن معنى التعلم؟.
(أ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها
(ب) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة.
(ج) عملية افتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.
(د) عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها..(أجابة صحيحة)
--------------------------------------------------
2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن......
(أ) معتقدات الفرد حول المعرفة.
(ب) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير.
(ج) وعى الفرد بأسلوب تفكيره.(أجابة صحيحة)
(د) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف.
---------------------------------------------
3- أى مما يلى يعكس تصورا صحيحاً عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين؟
(أ) المفاهيم تُعلم ولا تُدرس.(أجابة صحيحة)
(ب) اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.
(ج) المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.
(د) بداية عملية بناء المفهوم هى بحل المشكلة.
------------------------------------------
4- تتمثل أهمية الأهداف التعليمية فى أنها تساعد المعلم على ......
(أ) وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس
(ب) اختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.
(ج) اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب..(أجابة صحيحة)
(د) تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.
------------------------------------
5- عندما يطرح المعلم سؤالاً عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى إجابات متباينة
الصحة، فإن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة أن يقوم أولاً
ب......
(أ) الكشف عن المفاهيم البديلة.(أجابة صحيحة)
(ب) تنظيم أنشطة تعاونية.
(ج) استخدام وسائل تعليمية مختلفة.
(د) ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.
--------------------------------------------
6- يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيس هو......
(أ) الخبرات.(أجابة صحيحة)
(ب) الطلاب.
(ج) المعلم.
(د) أساليب التدريس.
---------------------------------
7- أى مما يلى لا يعد من الاعتبارات التى يجب مراعاتها فى أثناء استخدام العروض
العملية فى التدريس؟
(أ) توفر عنصر المشاهدة.
(ب) الاقتصاد فى التكلفة.
(ج) المساعدة فى توضيح المفاهيم المجردة.
(د) الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.(أجابة صحيحة)
-------------------------------------
8- احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمى يمثل أحد مبادىء......
(أ) طرق التدريس.
(ب) مهنة التعليم.(أجابة صحيحة)
(ج) الاتصال الجيد.
(د) الأداء التربوى.
************************************
أسئلة أخرى شبيهه
===========
2- أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي :
أ - الدراسات والبحوث العلمية .
ب- القرآن والسنة وشروحها .
ج - الخبرات الشخصية . (أجابة صحيحة)
د - كلُ من [أ] و [ب] .
------------------
4- وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:
أ - الأولى .
ب- الثانية . (أجابة صحيحة)
ج - الثالثة .
د - الرابعة .
-------------------------
6- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل :
أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا . (أجابة صحيحة)
ب- أعاقبهما مباشرة .
ج - أخرجهما من الصف .
د - أتجاهل الموقف .
---------------------------
7- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف :
أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات . (أجابة صحيحة)
ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .
ج - تجاهل الموقف .
د - الاستسلام للموقف .
------------------------------------------
8- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :
أ - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع .(أجابة صحيحة)
ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
د - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .
---------------------------------------------------
9- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم :
أ - الدافعية . (أجابة صحيحة)
ب- التغذية الراجعة .
ج - التكرار .
د - الحوافز .
-----------------------------------
10- يُعّرف مفهوم النضج بأنه :
أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد . (أجابة صحيحة)
ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .
ج - التغير في الجانب الجسماني فقط .
د - التغير في نوع السلوك .
------------------------------
11- المؤشر الحقيقي للتعلم هو :
أ - السلوك الأدائي للمتعلم . (أجابة صحيحة)
ب- كمية المعلومات لدى المتعلم .
ج - مستوى فهم المتعلم .
د - درجة دافعية المتعلم .
--------------------------------------------
12- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني :
أ - أساعده دون تردد . (أجابة صحيحة)
ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة .
ج - لا أساعده .
د - أطلب من الآخرين مساعدته .
-----------------------------------------------
13- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
أ - القبلي .
ب- التكويني .
ج- الختامي .(أجابة صحيحة)
د - البنائي .
--------------------------------------------------
14- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟
أ - المحتوى .
ب- المحك .
ج - التلازمي . (أجابة صحيحة)
د - التنبئي .
------------------------------------------
15- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو :
أ - عندما يكون سالباً .
ب- صفراً . .(أجابة صحيحة)
ج - 0.25 فأقل .
د - 0.30 فأكثر
---------------------------------------------------
16- من عيوب الأسئلة المقالية :
أ - صعوبة إعدادها .
ب- الذاتية .
ج - سهولة الغش .
د - ارتفاع مستوى التخمين . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------
17- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :
أ - المتوسط الحسابي .
ب- الوسيط .
ج - الانحراف المعياري . (أجابة صحيحة)
د - الدرجة المعيارية .
---------------------------------------
18- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟
أ - زمن الاختبار .
ب- عدد أسئلة الاختبار .
ج - نوع أسئلة الاختبار . (أجابة صحيحة)
د - أهمية الموضوع .
---------------------------------------------
19- الأساس النفسي للمنهج هو :
أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .
ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم .
د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------------------
20- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها :
أ - المشروعات .
ب- الإلقاء . (أجابة صحيحة)
ج - الحوار .
د - الاكتشاف .
---------------------------------------------------
21- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة :
أ - الاقتصاد في وقت التدريس .
ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .
ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ . (أجابة صحيحة)
د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .
=================================
22- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن :
أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .
ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .
ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة . (أجابة صحيحة)
د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .
------------------------------------------------------
23- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :
أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب- انتقال المهارات بين شخصين .
ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د - جميع ما سبق . (أجابة صحيحة)
-------------------------------------------------
24- عند صياغة الأهداف التعليمية :
أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------------------------
25- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال . (أجابة صحيحة)
د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
=============================
26- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال :
أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف .
ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .
ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .
د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان . (أجابة صحيحة)
-------------------------------------------------------
27- عند وضع خطتي للتدريس :
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ . (أجابة صحيحة)
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر .
----------------------------------------------------
28- أي العبارات التالية عبارة صحيحة :
أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .(أجابة صحيحة)
ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .
د - جميع ما ذكر .
---------------------------------------------------
29- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
أ - التركيز على الواجبات المنزلية .
ب- تسلسل موضوعات المنهج . (أجابة صحيحة)
ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .
د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .
----------------------------------------------------------
30- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون :
أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة . (أجابة صحيحة)
----------------------------------------------------------
31- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني :
أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا . (أجابة صحيحة)
ب- أجعله يسير مع مستوى الصف .
ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.
-------------------------------------------------------
32- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم :
أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية .
ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة . (أجابة صحيحة)
د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .
------------------------------------------------------
33- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.(أجابة صحيحة)
====================================
34- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ :
أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------------------
35- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني :
أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .
ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك .(أجابة صحيحة)
د - أتركه وشأنه .
================================
36- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . (أجابة صحيحة)
ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .
د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
--------------------------------------------------
37- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي :
أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .
ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ . (أجابة صحيحة)
د - تهيئة بيئة صفية جيدة .
-----------------------------------------------------
38- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني :
أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .
ب- أطرده من الفصل .
ج - أتصل بولي أمره . (أجابة صحيحة)
د - أرسله إلى مدير المدرسة .
----------------------------------------------------------
39- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ :
أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم .
ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة . (أجابة صحيحة)
ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .
د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط .
--------------------------------------------------------
40- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي :
أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة . (أجابة صحيحة)
ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .
د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .
----------------------------------------
41- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .
د - أعدها وفق جدول مواصفات . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------
42- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على :
أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم . (أجابة صحيحة)
ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .
-------------------------------------------------
43- الوسيط للقيم التالية : [ 2 ، 8 ، 5 ، 3 ،7 ] هو :
أ - 3
ب- 4
ج - 5 (أجابة صحيحة)
د - 6
------------------------------------------
44- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في :
أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر .
ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة . (أجابة صحيحة)
ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .
د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .
-------------------------------------
45- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع :
أ - الاختيار من متعدد .
ب- المقالية .
ج - الصح والخطأ .
د - المزاوجة ( المقابلة ) . (أجابة صحيحة)
----------------------------------------
46- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني :
أ - أتجاهل هذا الأمر .
ب - أنهره وأحذره من التكرار .
ج - أعدل حسب رؤية التلميذ .
د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------------
47- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني :
أ - أسارع في التقدم إليها . (أجابة صحيحة)
ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي .
ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها .
د - أهتم بالمردود المالي منها .
-----------------------------------------
48- عند بدء فعاليات معرض الصناعات الوطنية فإنني :
أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .
ب- أحث التلاميذ على زيارته .
ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
------------------------------------
49- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني :
أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه . (أجابة صحيحة)
ب- أحيله إلى إدارة
ج- أتجاهل حضوره .
د- أوجهه إلى المرشد الطلابي .
50-من مصادر اشتقاق أهداف التربية :
الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .
الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
حاجات المواطن المصري ومطالب نموه .
كل ما سبق (أجابة صحيحة)
+++++++++++++++++++++++++++++++
51- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني :
أتحمل هذه الضغوط .
أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
أواجه هذه الضغوط .
أناقش رؤسائي في هذه الأمور.(أجابة صحيحة)
=======================
52- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
البيئة فقط .
الوراثة فقط .
تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة.(أجابة صحيحة)
===========================
53- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني:
آخذ بآرائه .
لا أهتم بمقترحاته .
أناقش وآخذ منه وأترك. (أجابة صحيحة)
أتمسك بآرائي
=====================
54- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
مستوى خصائص الأفراد .
نوع خصائص الأفراد .
استعدادات الأفراد . (أجابة صحيحة)
عدد الخصائص عند الأفراد .
==========================
55- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية :
المحاولة والخطأ
الاشتراط الإجرائي (أجابة صحيحة)
الاستبصار
الاشتراط الكلاسيكي .
========================
56- من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه :
أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى .
أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى .(أجابة صحيحة)
أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل.
ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .
===========================
57- إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم :
تقلل من الاستجابة المتعلمة .
ليس لها تأثير على الاستجابة .
تقوي دافعية المتعلم . (أجابة صحيحة)
تؤثر على ذاكرة المتعلم .
===============================
58- عندما يحدث مشكلة بيني وبين أحد زملائي المعلمين ألجأ إلى:
مناقشة هذه المشكلة مع زملائي المعلمين لحله
الجلوس بمفردي للتفكير في حل هذه المشكلة .
الابتعاد عن التفكير في هذه المشكلة
إحالة المشكلة إلى إدارة المدرسة (أجابة صحيحة)
============================
59- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
الأهداف .
فلسفة المجتمع . (أجابة صحيحة)
المحتوى .
التقويم .
=====================
60- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
سهولة استخدامها في جميع الظروف . (أجابة صحيحة)
مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .
==============================
61- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب :
أ- الاستفادة من الدراسات التربوية .
ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
ج- الاختبارات القبلية .
د- الخبرة الشخصية للمعلم . (أجابة صحيحة)
======================================
62- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟
أ- تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية .
ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
ج- تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس .
د- تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ . (أجابة صحيحة)
======================================
63- أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالة التعليمية ؟
أ- القبلية .
ب- التكوينية .
ج- الختامية .
د- لاشيء مما ذكر. (أجابة صحيحة)
======================================
64- يكون الاختبار صادقـًا إذا:
أ- قاس ما وضع لقياسه .
ب- كانت درجات الطلبة مرتفعة.
ج- كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
د- حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .****
================================================== =
65- أفضل معامل صعوبة للسؤال في اختبار تحصيلي هو :
أ- 10% .
ب- 25% .
ح- 50% . (أجابة صحيحة)
د – 90% .
======================================
66- من عيوب الأسئلة الموضوعية:
أ- صعوبة تصحيحها .
ب- عدم شموليتها للمحتوى . (أجابة صحيحة)
ج- الذاتية في التصحيح .
د- صعوبة إعدادها .
======================================
67- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو :
أ- المتوسط الحسابي (أجابة صحيحة)
ب- الوسيط .
ج- الانحراف المعياري .
خ- الدرجة المعيارية .
=====================================
68- 16- لجدول المواصفات بعدان هما:
أ- تقديرات ومعايير.
ب- أهداف وأنشطة.
ج- احتياجات المعلم والمتعلم.
د- أهداف ومحتوى. (أجابة صحيحة)
======================================
69- تقوم إدارتي للفصل على الأساس التالي :
أ- مساعدة التلاميذ على رؤية العلاقات بين المواد الدراسية المختلفة (أجابة صحيحة)
ب- تعلم المادة الدراسية بصرف النظر عن الآراء التربوية المختلفة .
ج- تشجيع التنافس اللامحدود بين التلاميذ .
ذ- لاشيء مما ذكر .
======================================
70- واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم:
أ- استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري (أجابة صحيحة)
ج- لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
د- تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .
======================================
71- عند التخطيط للتدريس آخذ بعين الاعتبار :
أ- اختلاف المستويات العقلية للتلاميذ .
ب- اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .
ج- سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة .
د- جميع ما ذكر (أجابة صحيحة)
======================================
72- عند صياغة الأهداف التربوية:
أ- آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
ج- أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
د- آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار. (أجابة صحيحة)
======================================
73- لكي أحقق أكبر قدر من التعليم الذاتي :
ت- أهيء البيئة التعليمية المناسبة .
ث- أوفر مصادر التعلم اللازمة .
ج- أشجع التلاميذ واحترم آراءهم وشخصياتهم .
د- جميع ما ذكر صحيح (أجابة صحيحة)
======================================
74- واحدة من البدائل التالية لا ينبغي مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم:
أ- شمولية الأهداف لجوانب شخصية التلميذ .
ب- شمولية الأهداف لاهتمامات التلاميذ ورغباتهم وميولهم .
ج- تنمية قدرة التلاميذ على حل المشكلات .
د- تلبية توقعات التلاميذ المدرسية والمنزلية (أجابة صحيحة)
======================================
75- القضية المركزية في التخطيط للتدريس هي :
أ- تحقيق أهداف المواد التعليمية (أجابة صحيحة)
ب- احترام شخصية الطالب وتقبل أفكاره .
ح- نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد .
خ- تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية .
======================================
================
نموزج اختبار اللغة العربية عام لجميع المعلمين
==================
1- "أصبح......بتطوير التعليم"
اختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلى......
(أ) المصريون منشغلون.
(ب) المصريين منشغلين.
(ج) المصريون منشغلين. (أجابة صحيحة)
(د) المصريين منشغلون.
-----------------------------------------
اقرأ القطعة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها:
كلنا نعيش فى عالم واحد، تظلنا سماء واحدة، وتشرق علينا شمس واحدة، ونسير على أرض
واحدة، لكن هذا لا يعنى إلغاء الاختلاف والتنوع بين البشر أفراداً وجماعات ودولا، فالتنوع
والاختلاف سنة من سنن الكون لولاها ما تدافع الناس، وما تحقق إعمار الكون وما تطورت الحياة،
فالتنوع ثراء ونماء، ما دام يقف عند حدود الاختلاف ولم يتجاوزها ليصير خلافاً.
إن الاختلاف فى وجهات النظر بين الأفراد لا يفسد الود بينهم، ولكن ما يفسد الود هو الخلاف
الذى لا يمكن من خلاله التوصل إلى حل وسط.
فاختلاف الأفكار يؤدى إلى نموها إذا تحاورت وتلاقت وتكاملت، واختلاف الجنسين الرجل
والمرأة ثراء لدور الإنسان على الأرض إذا قامت العلاقة بينهما على التكامل لا الصراع، واختلاف
الأعمار تواصل ونماء وتكامل بين براءة الطفولة وفتوة الشباب وحكمة الشيوخ، واختلاف الدول
والحضارات دافع للطموح والتنافس لتحقيق إنجازات تضاف إلى سجل الإنسانية.
والاختلاف: وما يصحبه من تنافس مطلوب ومحمود إذا ظل الأمر عند حدود الاختلاف، وإذا
صاحب هذا الاختلاف قنوات للحوار والتفاهم، ومساحات للتسامح والتراحم. أما إذا تجاوز الاختلاف
هذا الإطار، وغلب على أطرافه الغلو والرغبة فى التسلط كان الخطر من تحوله إلى خلاف وصراع
يهدم ولا يبنى، يعوق النماء ولا يشجعه.
وهذا يستلزم جهوداً عالمية لنشر ثقافة الحوار، وترسيخ قيم التسامح، وتقبل الاختلاف،
واحترام خصوصية الآخر. إنها دعوة للتعايش والسلام.
--------------------------------------
6- يقصد بكلمة " تواصل " كما ورد فى الفقرة الثالثة......
(أ) تحاور.
(ب) ترابط.
(ج) استمرار. (أجابة صحيحة)
(د) اتفاق.
--------------------------------
3- ما الفكرة الرئيسية لهذه القطعة؟
(أ) التنوع بين البشر يحقق ثراء ونماء.
(ب) الاختلاف فى الرأى لا يجب أن يفسد الود بين البشر.
(ج) التكامل بين الأفكار يؤدى إلى حل الخلافات بين البشر.
(د) بالحوار يمكن الاستفادة من الاختلاف فى الرأى. (أجابة صحيحة)
---------------------------------
4- متى يمكن أن يتحول الخلاف فى الرأى إلى صراع؟
(أ) عند ظهور التنافس بين أصحاب الآراء المختلفة.
(ب) عند الإصرار على التفاهم من خلال قنوات الحوار.
(ج) عند الاستسلام لشهوة فرض الرأى وعدم التفاهم.
(د) عند الوقوع فى براثن التطرف والمغالاة فى السيطرة. (أجابة صحيحة)=============
أسئلة أخرى من نموزج اللغة العربية جميع المعلمين
====
1- كل الكلمات المحتوية على همزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحدة هي :
أ - القرآن الكريم ثلاثون جزئـا . (أجابة صحيحة)
ب- اشتد المحقق في مساءلة الجاني .
ج - لقد كان صديقي على قدر المسؤولية .
د - ولكن ليطمئن قلبي .
--------------------------------------------
2-كل الكلمات المبدوءة بهمزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحدة هي :
أ - السعيد من وعظ بغيره .
ب- كل إناء ينضح بما فيه .
ج - من عظَّم صغيرة إبتلاه الله بكبيرة . (أجابة صحيحة)
د - سبَّك من أبلغك سبـًّا .
-------------------------------------------
3- الكلمات المختومة بألف وميزت بخطوط تحتها فيما يلي كلها كتبت بصورة خاطئة إلا كلمة واحدة هي :
أ - نصحته لكنه استكبر و استعصا .
ب- أصابه مرض أعيى الأطباء علاجه . (أجابة صحيحة)
ج - لم يصدر حكمه إلا بعد أن استجلا الحقيقة .
د - أنت الحكم المرتضا .
-------------------------------------------------
4- أحيانـًا نكتب كلمتين وكأنهما كلمة واحدة . فأي الكلمات الآتية وصلت ببعضها خطأ .
أ - بـم أكافئك ؟
ب- وأنتم حينئـذ تنظرون .
ج - أشهد ألا إله إلا الله . (أجابة صحيحة)
د - لم تشتكي وتقول إنك معدم ؟ .
--------------------------------------
5- زيد في كل كلمة مما تحته خط حرف بالخطأ إلا كلمة واحدة كانت الزيادة فيها صحيحة وهي :
أ - اسق الظمآن ماءا .
ب- ليست الأرزاق بالتواكل لا كن لكل مجتهد نصيبا . (أجابة صحيحة)
ج - شباب الأمة هم صانعوا حضارتها .
د - تعلموا القرآن وعلموه .
------------------------------------------
6- ( تزوج وعمره 16 عامـًا) . القراءة الصحيحة للرقم في هذه الجملة هي :
أ - ستة عشر . (أجابة صحيحة)
ب- ست عشرة .
ج - ستة عشرة .
د - ست عشر .
----------------------------------
7- (اتصلت .. صديقي هاتفيـًا) حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل صديقي هو :
أ - ( في ) .
ب- ( على ) .
ج - ( ب ) .(أجابة صحيحة)
د - ( لـ ) .
-------------------------------------
8- ( هؤلاء الرجال يعملون بصمت ) إذا أردت تحويل الجملة إلى فعلية وجب أن تقول :
أ -يعملون هؤلاء الرجال بصمت .
ب- يعمل هؤلاء الرجال بصمت . (أجابة صحيحة)
ج -يعملوا هؤلاء الرجال بصمت .
د -يعملون بصمت هؤلاء الرجال .
------------------------------
[ .. وعندها أدرك التاجر أنه كان يبني قصورًا في الهواء ] .
9- ( يبني قصورا في الهواء ) تعني :
أ - يبني قصورا عالية جدا .
ب - يعيش في سعة ورغـد .
ج - يخطط لمستقبل باهــر .
د - يعيش على الأوهـــام . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------
10- نستطيع أن نؤدي معنى الجملة التالية ألقت السفينة مراسيها على الشاطئ) بكلمة واحدة هي :
أ - تـوقـفـت .
ب- رســت . (أجابة صحيحة)
ج - عــادت .
د - وصـلت .
---------------------------------------
11- حدد الكلمة المنفصلة في المعنى من بين الكلمات التالية :
أ - الـشـجـاع .
ب- الـجـريء.
ج - الـسـخـي . (أجابة صحيحة)
د - الـمـقـدام .
--------------------------------------
12- (أفاض الشيخ في الحديث عن ذكريات شبابه ) . كلمة ( أفاض ) تعني :
أ - أطال وأكثر . (أجابة صحيحة)
ب- خلط صدقا بكذب .
ج - تحدث بفخر .
د - أوجز واختصر .
----------------------------------
@ في الأسئلة الستة الآتية اختر التكملة الصحيحة إملائيـًا من البدائل المطروحة :
13- أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة .
أ - مـسـئـلـة .
ب- مـسـألـة . (أجابة صحيحة)
ج - مـسؤلـة .
د - مـسـاءلـة .
-------------------------------------
14- تسامرنا ساعة على .................. البحر .
أ - شـاطء .
ب- شـاطـؤ .
ج - شـاطـئ . (أجابة صحيحة)
د - شـاطـأ .
-------------------------------------------
15- التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا .
أ - نـشءًا .
ب- نـشـئـًا .
ج - نـشـأً . (أجابة صحيحة)
د - نـشء .
-----------------------------------------
16- يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث .
أ - رواه .
ب- روات .
ج - رواة . (أجابة صحيحة)
د- راويي .
---------------------------------------
17- سوف ..................... المذنب جزاءه .
أ - يـلـقـى . (أجابة صحيحة)
ب- يـلـقـا .
ج - يـلـقـي .
د - يـلـقـأ .
--------------------------------------
18- رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه .
أ - دعـا .
ب- دعـى . (أجابة صحيحة)
ج - دعـي .
د - دعـاء .
-------------------------------------
19- كان ابن سينا قد ذاع صيته ونال شهرة واسعة في الطب منذ السنة 18 من عمره . القراءة الصحيحة للرقم في الجملة السابقة هي :
أ - الثامن عشر .
ب- الثامنة عشرة .
ج - الثامنة عشر . (أجابة صحيحة)
د - الثامن عشرة .
--------------------------------------------
20- استعان الرجل .... صديقه . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل كلمة
( صديقه ) هو :
أ - ( في ) .
ب- ( بـ ) . (أجابة صحيحة)
ج - ( على ) .
د - (إلى ) .
------------------------------------------
21- ( .... العرب : رب بعيد أنفع من قريب ) . الفعل الذي نضعه قبل كلمة العرب هو :
أ - قـال .
ب- قـالـت .
ج - قـالـوا .
د - (أ) + (ب) . (أجابة صحيحة)
@ [ في ساعة إعدام سقراط كانت زوجته تنتحب قائلة ( ) ولكنك بريء ( ) فأجابها بهدوء ( ) وهل يسرك أن أعدم وأنا مدان ؟
----------------------------------------
22- علامات الترقيم التي يجب أن توضع مكان الأقواس في هذه العبارة هي على التوالي :
أ - ( . ) - ( ! ) - ( ، ) .
ب- ( ، ) - ( . ) - ( ، ) .
ج - ( : ) - ( ! ) - ( : ) . (أجابة صحيحة)
د - ( : ) - ( . ) - ( ؛ ) .
-----------------------------------------------
23- لمعرفة المراد بـ مساجد أبحث في مادة :
أ - س ج د (أجابة صحيحة)
ب- م س د
ج - م س ج
د - م ج د
--------------------------------------------
24- النبأ رسمت الألف على همزة لأنها :
أ - مضمومة وما قبلها مفتوح .
ب- مفتوحة وما قبلها مضموم .
ج - مفتوحة وما قبلها ساكن .
د - متطرفة قبلها مفتوح .(أجابة صحيحة)
--------------------------------------------
25- علامة إعراب الأسماء الخمسة هي :
أ - الألف رفعًا - الياء نصبـًا وجرًّا .
ب- الواو رفعًا - الألف نصبـًا - الياء جرًّا . (أجابة صحيحة)
ج - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا وجرًّا .
د - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا - الألف جرًّا .
-----------------------------------------
26- كلمة يهنئ في قولنا يهنئ المعلّم تلاميذه بالنجاح كتبت همزتها على ياء لأنها:
أ - مكسورة وما قبلها مكسور .
ب- متطرفة وما قبلها مضموم .
ج - متطرفة و ما قبلها مكسور . (أجابة صحيحة)
د - مضمومة وما قبلها مضموم .
--------------------------------------
27- أي الكلمات الآتية كلها نكرات :
أ - نجد - يا رجل - ثوب حريرٍ .
ب- شمس - هنا - ذو .
ج - بدر - قمر - هلال . (أجابة صحيحة)
د - عالم - هي - الرجل .
--------------------------------------
28- عند كتابة الرسالة لابد من مراعاة :
أ - حال المرسل إليه .
ب- الهدف من الرسالة .
ج - موضوع الرسالة .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
------------------------------
29- يختلف خط النسخ عن خط الرقعة في :
أ - رسم حروفه .
ب- تحلية بعض حروفه .
ج - طريقة تنقيط بعض حروفه .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
-----------------------------------
30- يؤتى بالتمني المستحيل في صورة الممكن لإفادة :
أ - الحسرة .
ب- الفرح .
ج - التحضيض . (أجابة صحيحة)
د - الإشفاق .
-----------------------------
31- لا النافية للجنس تعمل عمل :
أ - إنّ . (أجابة صحيحة)
ب- كان .
ج - ظن .
د - كاد .
-----------------------------------
32- تذوق النصوص الأدبية يحتاج إلى :
أ - قراءة العصر .
ب- قراءة اللغة . (أجابة صحيحة)
ج - معرفة كاتب النصّ .
د - معرفة المدارس الأدبية .
-------------------------------
33- نوع التشبيه في قولنا : قلب فلان كالحجر قوة
أ - مفرد .
ب- ضمني . (أجابة صحيحة)
ج - تمثيلي .
د - مقلوب .
--------------------------------
نموزج اختبار معلم الجغرافيا ثانوي
1- تسبب وجود السد العالى فى حدوث عدد من الظواهر فى وادى النيل ودلتاه تتمثل فى
كل ما يلى ماعدا......
(أ) انكماش الدلتا بعد توقف وصول الطمى.
(ب) انخفاض جودة الأراضى الزراعية.
(ج) حدوث زلزال القاهرة الشهير 1992 م. (أجابة صحيحة)
(د) انتشار ظاهرة التصحر على جانبى الدلتا.
----------------------------------------
2- يعنى مبدأ وظيفية مناهج الجغرافيا المدرسية......
(أ) قدرة الجغرافيا على تفسير الواقع الحالى.
(ب) استخدام المعرفة الجغرافية فى قراءة الواقع وفهمه. (أجابة صحيحة)
(ج) ربط الظواهر الجغرافية ببعضها بعضاً.
(د) استخدام المعرفة الجغرافية فى التعمق والتخصص.
------------------------------------------
3- لحل مشكلة تناقص معدلات النمو السكانى لبعض الدول الأوروبية، أى مما يلى
يعتبر الحل الأكثر مناسبة على المدى البعيد لهذه المشكلة؟
(أ) تشجيع الإنجاب. (أجابة صحيحة)
(ب) تشجيع الهجرة الوافدة.
(ج) الزواج المبكر.
(د) استيراد عمالة خارجية.
-----------------------------------
4- إذا أردت أن تقضى بالولايات المتحدة الأمريكية شتاء دافئاً يشبه شتاء مصر؛ فأى
المدن تختار؟
(أ) لوس أنجلوس. (أجابة صحيحة)
(ب) ديترويت.
(ج) نيويورك.
(د) بتسبرج.
------------------------------------
5- يستخدم الباحث الجغرافى الخرائط بأنواعها المختلفة فى مراحل البحث كلها. وترجع
أهمية الخريطة فى البحث العلمى الجغرافى إلى كل ما يلى ماعدا أنها......
(أ) أداة منظمة لعرض البيانات.
(ب) تمثيل بصرى ذو مقياس رسم للواقع.
(ج) محددة للخصائص الموجودة فى الواقع بلغة رمزية.
(د) موضحة للمسافات كما هى فى الطبيعة. (أجابة صحيحة)
----------------------------------------
6- ترجع زيادة الدخل القومى فى أى مجتمع أساساً إلى......
(أ) استغلال موارد البلاد المتاحة. (أجابة صحيحة)
(ب) توافر موارد طبيعية متعددة.
(ج) الإهتمام بالصناعة.
(د) عدالة توزيع الدخل.
--------------------------------------
7- أى المذاهب المسيحية الآتية أكثر انتشاراً فى أمريكا اللاتينية؟
(أ) الأرثوذوكسية.
(ب) الكاثوليكية. (أجابة صحيحة)
(ج) البروتستانتية.
(د) الإنجيليكية.
-----------------------------
8- تتبع جزر فوكلاند الواقعة جنوب غرب المحيط الأطلنطى دولة......
(أ) أوراجواى.
(ب) الأرجنتين.
(ج) بريطانيا. (أجابة صحيحة)
(د) الولايات المتحدة.
-------------------------------------
9- تتمثل أهمية مضيقى البسفور والدردنيل فى أنهما......
(أ) المعبر الإستراتيجى لدول شرق أوربا.
(ب) المعبر الإستراتيجى لتركيا إلى البحر المتوسط.
(ج) المنفذ الوحيد لروسيا على المياه الدافئة. (أجابة صحيحة)
(د) المعبر الرئيسى لربط البحر الأسود باليونان.
------------------------------------
- إذا أراد معلم جغرافيا تحديد اتجاه السير مع تلاميذه فى مدينة الإسكندرية، ولديه
أربع خرائط، بمقاييس رسم مختلفة، أى مقياس يختار؟
(أ) 2,500:1 (أجابة صحيحة)
(ب) 5,000:1
(ج) 10,000:1
(د) 25,000:1
نموذج أسئلة التربوي
1- عندما يطلب المعلم من طلابه تفحص أشكال بيانية ثم يطلب منهم التعبير عنها
بصورة تقريرية فإنه بذلك يخاطب جانب مستوى القدرة على......
(أ) التقييم.
(ب) الفهم. ..(أجابة صحيحة)
(ج) المعرفة.
(د) التطبيق.
[003731 ]
_________________________________________________
2- جميع ما يأتى من مزايا مفردات الاختيار من متعدد عدا......
(أ) يمكنه قياس الفهم والتطبيق.
(ب) يستخدم فى كل المجالات الدراسية
(ج) يستخدم فى كل المراحل الدراسية.
(د) يستخدم لقياس التعبير عن الأفكار. ..(أجابة صحيحة)
[003699 ]_______________________________________________
3- تتميز الإجازة العارضة عن الإجازات الأخرى بأنها......
(أ) إجازة بأجر لمدة أسبوع. ..(أجابة صحيحة)
(ب) يسقط الحق فيها بانتهاء العام الدراسى.
(ج) لا تزيد عن أربعة أيام فى كل مرة.
(د) إجازة بأجر لمدة عشرة أيام.
[003700 ]_______________________________________________
4- أى مما يلى يعبر عن الفرق بين السلوك القبلى والبعدى للطالب؟
(أ) التعليم.
(ب) التدريس.
(ج) التربية.
(د) التعلم. ..(أجابة صحيحة)
---------------------------------------------
أسئلة أخرى=======
أى المعانى الآتية لا تعبر عن معنى التعلم؟.
(أ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها
(ب) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة.
(ج) عملية افتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.
(د) عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها..(أجابة صحيحة)
--------------------------------------------------
2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن......
(أ) معتقدات الفرد حول المعرفة.
(ب) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير.
(ج) وعى الفرد بأسلوب تفكيره.(أجابة صحيحة)
(د) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف.
---------------------------------------------
3- أى مما يلى يعكس تصورا صحيحاً عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين؟
(أ) المفاهيم تُعلم ولا تُدرس.(أجابة صحيحة)
(ب) اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.
(ج) المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.
(د) بداية عملية بناء المفهوم هى بحل المشكلة.
------------------------------------------
4- تتمثل أهمية الأهداف التعليمية فى أنها تساعد المعلم على ......
(أ) وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس
(ب) اختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.
(ج) اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب..(أجابة صحيحة)
(د) تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.
------------------------------------
5- عندما يطرح المعلم سؤالاً عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى إجابات متباينة
الصحة، فإن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة أن يقوم أولاً
ب......
(أ) الكشف عن المفاهيم البديلة.(أجابة صحيحة)
(ب) تنظيم أنشطة تعاونية.
(ج) استخدام وسائل تعليمية مختلفة.
(د) ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.
--------------------------------------------
6- يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيس هو......
(أ) الخبرات.(أجابة صحيحة)
(ب) الطلاب.
(ج) المعلم.
(د) أساليب التدريس.
---------------------------------
7- أى مما يلى لا يعد من الاعتبارات التى يجب مراعاتها فى أثناء استخدام العروض
العملية فى التدريس؟
(أ) توفر عنصر المشاهدة.
(ب) الاقتصاد فى التكلفة.
(ج) المساعدة فى توضيح المفاهيم المجردة.
(د) الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.(أجابة صحيحة)
-------------------------------------
8- احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمى يمثل أحد مبادىء......
(أ) طرق التدريس.
(ب) مهنة التعليم.(أجابة صحيحة)
(ج) الاتصال الجيد.
(د) الأداء التربوى.
************************************
أسئلة أخرى شبيهه
===========
2- أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي :
أ - الدراسات والبحوث العلمية .
ب- القرآن والسنة وشروحها .
ج - الخبرات الشخصية . (أجابة صحيحة)
د - كلُ من [أ] و [ب] .
------------------
4- وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:
أ - الأولى .
ب- الثانية . (أجابة صحيحة)
ج - الثالثة .
د - الرابعة .
-------------------------
6- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل :
أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا . (أجابة صحيحة)
ب- أعاقبهما مباشرة .
ج - أخرجهما من الصف .
د - أتجاهل الموقف .
---------------------------
7- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف :
أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات . (أجابة صحيحة)
ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .
ج - تجاهل الموقف .
د - الاستسلام للموقف .
------------------------------------------
8- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :
أ - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع .(أجابة صحيحة)
ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
د - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .
---------------------------------------------------
9- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم :
أ - الدافعية . (أجابة صحيحة)
ب- التغذية الراجعة .
ج - التكرار .
د - الحوافز .
-----------------------------------
10- يُعّرف مفهوم النضج بأنه :
أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد . (أجابة صحيحة)
ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .
ج - التغير في الجانب الجسماني فقط .
د - التغير في نوع السلوك .
------------------------------
11- المؤشر الحقيقي للتعلم هو :
أ - السلوك الأدائي للمتعلم . (أجابة صحيحة)
ب- كمية المعلومات لدى المتعلم .
ج - مستوى فهم المتعلم .
د - درجة دافعية المتعلم .
--------------------------------------------
12- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني :
أ - أساعده دون تردد . (أجابة صحيحة)
ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة .
ج - لا أساعده .
د - أطلب من الآخرين مساعدته .
-----------------------------------------------
13- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
أ - القبلي .
ب- التكويني .
ج- الختامي .(أجابة صحيحة)
د - البنائي .
--------------------------------------------------
14- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟
أ - المحتوى .
ب- المحك .
ج - التلازمي . (أجابة صحيحة)
د - التنبئي .
------------------------------------------
15- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو :
أ - عندما يكون سالباً .
ب- صفراً . .(أجابة صحيحة)
ج - 0.25 فأقل .
د - 0.30 فأكثر
---------------------------------------------------
16- من عيوب الأسئلة المقالية :
أ - صعوبة إعدادها .
ب- الذاتية .
ج - سهولة الغش .
د - ارتفاع مستوى التخمين . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------
17- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :
أ - المتوسط الحسابي .
ب- الوسيط .
ج - الانحراف المعياري . (أجابة صحيحة)
د - الدرجة المعيارية .
---------------------------------------
18- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟
أ - زمن الاختبار .
ب- عدد أسئلة الاختبار .
ج - نوع أسئلة الاختبار . (أجابة صحيحة)
د - أهمية الموضوع .
---------------------------------------------
19- الأساس النفسي للمنهج هو :
أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .
ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم .
د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------------------
20- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها :
أ - المشروعات .
ب- الإلقاء . (أجابة صحيحة)
ج - الحوار .
د - الاكتشاف .
---------------------------------------------------
21- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة :
أ - الاقتصاد في وقت التدريس .
ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .
ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ . (أجابة صحيحة)
د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .
=================================
22- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن :
أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .
ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .
ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة . (أجابة صحيحة)
د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .
------------------------------------------------------
23- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :
أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب- انتقال المهارات بين شخصين .
ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د - جميع ما سبق . (أجابة صحيحة)
-------------------------------------------------
24- عند صياغة الأهداف التعليمية :
أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------------------------
25- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال . (أجابة صحيحة)
د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
=============================
26- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال :
أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف .
ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .
ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .
د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان . (أجابة صحيحة)
-------------------------------------------------------
27- عند وضع خطتي للتدريس :
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ . (أجابة صحيحة)
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر .
----------------------------------------------------
28- أي العبارات التالية عبارة صحيحة :
أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .(أجابة صحيحة)
ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .
د - جميع ما ذكر .
---------------------------------------------------
29- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
أ - التركيز على الواجبات المنزلية .
ب- تسلسل موضوعات المنهج . (أجابة صحيحة)
ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .
د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .
----------------------------------------------------------
30- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون :
أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة . (أجابة صحيحة)
----------------------------------------------------------
31- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني :
أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا . (أجابة صحيحة)
ب- أجعله يسير مع مستوى الصف .
ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.
-------------------------------------------------------
32- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم :
أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية .
ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة . (أجابة صحيحة)
د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .
------------------------------------------------------
33- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.(أجابة صحيحة)
====================================
34- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ :
أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------------------
35- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني :
أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .
ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك .(أجابة صحيحة)
د - أتركه وشأنه .
================================
36- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . (أجابة صحيحة)
ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .
د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
--------------------------------------------------
37- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي :
أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .
ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ . (أجابة صحيحة)
د - تهيئة بيئة صفية جيدة .
-----------------------------------------------------
38- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني :
أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .
ب- أطرده من الفصل .
ج - أتصل بولي أمره . (أجابة صحيحة)
د - أرسله إلى مدير المدرسة .
----------------------------------------------------------
39- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ :
أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم .
ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة . (أجابة صحيحة)
ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .
د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط .
--------------------------------------------------------
40- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي :
أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة . (أجابة صحيحة)
ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .
د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .
----------------------------------------
41- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .
د - أعدها وفق جدول مواصفات . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------
42- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على :
أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم . (أجابة صحيحة)
ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .
-------------------------------------------------
43- الوسيط للقيم التالية : [ 2 ، 8 ، 5 ، 3 ،7 ] هو :
أ - 3
ب- 4
ج - 5 (أجابة صحيحة)
د - 6
------------------------------------------
44- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في :
أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر .
ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة . (أجابة صحيحة)
ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .
د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .
-------------------------------------
45- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع :
أ - الاختيار من متعدد .
ب- المقالية .
ج - الصح والخطأ .
د - المزاوجة ( المقابلة ) . (أجابة صحيحة)
----------------------------------------
46- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني :
أ - أتجاهل هذا الأمر .
ب - أنهره وأحذره من التكرار .
ج - أعدل حسب رؤية التلميذ .
د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------------
47- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني :
أ - أسارع في التقدم إليها . (أجابة صحيحة)
ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي .
ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها .
د - أهتم بالمردود المالي منها .
-----------------------------------------
48- عند بدء فعاليات معرض الصناعات الوطنية فإنني :
أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .
ب- أحث التلاميذ على زيارته .
ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
------------------------------------
49- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني :
أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه . (أجابة صحيحة)
ب- أحيله إلى إدارة
ج- أتجاهل حضوره .
د- أوجهه إلى المرشد الطلابي .
50-من مصادر اشتقاق أهداف التربية :
الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .
الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
حاجات المواطن المصري ومطالب نموه .
كل ما سبق (أجابة صحيحة)
+++++++++++++++++++++++++++++++
51- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني :
أتحمل هذه الضغوط .
أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
أواجه هذه الضغوط .
أناقش رؤسائي في هذه الأمور.(أجابة صحيحة)
=======================
52- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
البيئة فقط .
الوراثة فقط .
تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة.(أجابة صحيحة)
===========================
53- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني:
آخذ بآرائه .
لا أهتم بمقترحاته .
أناقش وآخذ منه وأترك. (أجابة صحيحة)
أتمسك بآرائي
=====================
54- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
مستوى خصائص الأفراد .
نوع خصائص الأفراد .
استعدادات الأفراد . (أجابة صحيحة)
عدد الخصائص عند الأفراد .
==========================
55- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية :
المحاولة والخطأ
الاشتراط الإجرائي (أجابة صحيحة)
الاستبصار
الاشتراط الكلاسيكي .
========================
56- من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه :
أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى .
أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى .(أجابة صحيحة)
أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل.
ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .
===========================
57- إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم :
تقلل من الاستجابة المتعلمة .
ليس لها تأثير على الاستجابة .
تقوي دافعية المتعلم . (أجابة صحيحة)
تؤثر على ذاكرة المتعلم .
===============================
58- عندما يحدث مشكلة بيني وبين أحد زملائي المعلمين ألجأ إلى:
مناقشة هذه المشكلة مع زملائي المعلمين لحله
الجلوس بمفردي للتفكير في حل هذه المشكلة .
الابتعاد عن التفكير في هذه المشكلة
إحالة المشكلة إلى إدارة المدرسة (أجابة صحيحة)
============================
59- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
الأهداف .
فلسفة المجتمع . (أجابة صحيحة)
المحتوى .
التقويم .
=====================
60- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
سهولة استخدامها في جميع الظروف . (أجابة صحيحة)
مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .
==============================
61- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب :
أ- الاستفادة من الدراسات التربوية .
ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
ج- الاختبارات القبلية .
د- الخبرة الشخصية للمعلم . (أجابة صحيحة)
======================================
62- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟
أ- تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية .
ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
ج- تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس .
د- تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ . (أجابة صحيحة)
======================================
63- أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالة التعليمية ؟
أ- القبلية .
ب- التكوينية .
ج- الختامية .
د- لاشيء مما ذكر. (أجابة صحيحة)
======================================
64- يكون الاختبار صادقـًا إذا:
أ- قاس ما وضع لقياسه .
ب- كانت درجات الطلبة مرتفعة.
ج- كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
د- حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .****
================================================== =
65- أفضل معامل صعوبة للسؤال في اختبار تحصيلي هو :
أ- 10% .
ب- 25% .
ح- 50% . (أجابة صحيحة)
د – 90% .
======================================
66- من عيوب الأسئلة الموضوعية:
أ- صعوبة تصحيحها .
ب- عدم شموليتها للمحتوى . (أجابة صحيحة)
ج- الذاتية في التصحيح .
د- صعوبة إعدادها .
======================================
67- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو :
أ- المتوسط الحسابي (أجابة صحيحة)
ب- الوسيط .
ج- الانحراف المعياري .
خ- الدرجة المعيارية .
=====================================
68- 16- لجدول المواصفات بعدان هما:
أ- تقديرات ومعايير.
ب- أهداف وأنشطة.
ج- احتياجات المعلم والمتعلم.
د- أهداف ومحتوى. (أجابة صحيحة)
======================================
69- تقوم إدارتي للفصل على الأساس التالي :
أ- مساعدة التلاميذ على رؤية العلاقات بين المواد الدراسية المختلفة (أجابة صحيحة)
ب- تعلم المادة الدراسية بصرف النظر عن الآراء التربوية المختلفة .
ج- تشجيع التنافس اللامحدود بين التلاميذ .
ذ- لاشيء مما ذكر .
======================================
70- واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم:
أ- استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري (أجابة صحيحة)
ج- لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
د- تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .
======================================
71- عند التخطيط للتدريس آخذ بعين الاعتبار :
أ- اختلاف المستويات العقلية للتلاميذ .
ب- اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .
ج- سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة .
د- جميع ما ذكر (أجابة صحيحة)
======================================
72- عند صياغة الأهداف التربوية:
أ- آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
ج- أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
د- آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار. (أجابة صحيحة)
======================================
73- لكي أحقق أكبر قدر من التعليم الذاتي :
ت- أهيء البيئة التعليمية المناسبة .
ث- أوفر مصادر التعلم اللازمة .
ج- أشجع التلاميذ واحترم آراءهم وشخصياتهم .
د- جميع ما ذكر صحيح (أجابة صحيحة)
======================================
74- واحدة من البدائل التالية لا ينبغي مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم:
أ- شمولية الأهداف لجوانب شخصية التلميذ .
ب- شمولية الأهداف لاهتمامات التلاميذ ورغباتهم وميولهم .
ج- تنمية قدرة التلاميذ على حل المشكلات .
د- تلبية توقعات التلاميذ المدرسية والمنزلية (أجابة صحيحة)
======================================
75- القضية المركزية في التخطيط للتدريس هي :
أ- تحقيق أهداف المواد التعليمية (أجابة صحيحة)
ب- احترام شخصية الطالب وتقبل أفكاره .
ح- نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد .
خ- تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية .
======================================
================
نموزج اختبار اللغة العربية عام لجميع المعلمين
==================
1- "أصبح......بتطوير التعليم"
اختر التكملة الصحيحة لهذه الجملة مما يلى......
(أ) المصريون منشغلون.
(ب) المصريين منشغلين.
(ج) المصريون منشغلين. (أجابة صحيحة)
(د) المصريين منشغلون.
-----------------------------------------
اقرأ القطعة الآتية ثم أجب عن الأسئلة التى تليها:
كلنا نعيش فى عالم واحد، تظلنا سماء واحدة، وتشرق علينا شمس واحدة، ونسير على أرض
واحدة، لكن هذا لا يعنى إلغاء الاختلاف والتنوع بين البشر أفراداً وجماعات ودولا، فالتنوع
والاختلاف سنة من سنن الكون لولاها ما تدافع الناس، وما تحقق إعمار الكون وما تطورت الحياة،
فالتنوع ثراء ونماء، ما دام يقف عند حدود الاختلاف ولم يتجاوزها ليصير خلافاً.
إن الاختلاف فى وجهات النظر بين الأفراد لا يفسد الود بينهم، ولكن ما يفسد الود هو الخلاف
الذى لا يمكن من خلاله التوصل إلى حل وسط.
فاختلاف الأفكار يؤدى إلى نموها إذا تحاورت وتلاقت وتكاملت، واختلاف الجنسين الرجل
والمرأة ثراء لدور الإنسان على الأرض إذا قامت العلاقة بينهما على التكامل لا الصراع، واختلاف
الأعمار تواصل ونماء وتكامل بين براءة الطفولة وفتوة الشباب وحكمة الشيوخ، واختلاف الدول
والحضارات دافع للطموح والتنافس لتحقيق إنجازات تضاف إلى سجل الإنسانية.
والاختلاف: وما يصحبه من تنافس مطلوب ومحمود إذا ظل الأمر عند حدود الاختلاف، وإذا
صاحب هذا الاختلاف قنوات للحوار والتفاهم، ومساحات للتسامح والتراحم. أما إذا تجاوز الاختلاف
هذا الإطار، وغلب على أطرافه الغلو والرغبة فى التسلط كان الخطر من تحوله إلى خلاف وصراع
يهدم ولا يبنى، يعوق النماء ولا يشجعه.
وهذا يستلزم جهوداً عالمية لنشر ثقافة الحوار، وترسيخ قيم التسامح، وتقبل الاختلاف،
واحترام خصوصية الآخر. إنها دعوة للتعايش والسلام.
--------------------------------------
6- يقصد بكلمة " تواصل " كما ورد فى الفقرة الثالثة......
(أ) تحاور.
(ب) ترابط.
(ج) استمرار. (أجابة صحيحة)
(د) اتفاق.
--------------------------------
3- ما الفكرة الرئيسية لهذه القطعة؟
(أ) التنوع بين البشر يحقق ثراء ونماء.
(ب) الاختلاف فى الرأى لا يجب أن يفسد الود بين البشر.
(ج) التكامل بين الأفكار يؤدى إلى حل الخلافات بين البشر.
(د) بالحوار يمكن الاستفادة من الاختلاف فى الرأى. (أجابة صحيحة)
---------------------------------
4- متى يمكن أن يتحول الخلاف فى الرأى إلى صراع؟
(أ) عند ظهور التنافس بين أصحاب الآراء المختلفة.
(ب) عند الإصرار على التفاهم من خلال قنوات الحوار.
(ج) عند الاستسلام لشهوة فرض الرأى وعدم التفاهم.
(د) عند الوقوع فى براثن التطرف والمغالاة فى السيطرة. (أجابة صحيحة)=============
أسئلة أخرى من نموزج اللغة العربية جميع المعلمين
====
1- كل الكلمات المحتوية على همزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحدة هي :
أ - القرآن الكريم ثلاثون جزئـا . (أجابة صحيحة)
ب- اشتد المحقق في مساءلة الجاني .
ج - لقد كان صديقي على قدر المسؤولية .
د - ولكن ليطمئن قلبي .
--------------------------------------------
2-كل الكلمات المبدوءة بهمزة والموضحة بخط تحتها كتبت بصورة صحيحة إلا واحدة هي :
أ - السعيد من وعظ بغيره .
ب- كل إناء ينضح بما فيه .
ج - من عظَّم صغيرة إبتلاه الله بكبيرة . (أجابة صحيحة)
د - سبَّك من أبلغك سبـًّا .
-------------------------------------------
3- الكلمات المختومة بألف وميزت بخطوط تحتها فيما يلي كلها كتبت بصورة خاطئة إلا كلمة واحدة هي :
أ - نصحته لكنه استكبر و استعصا .
ب- أصابه مرض أعيى الأطباء علاجه . (أجابة صحيحة)
ج - لم يصدر حكمه إلا بعد أن استجلا الحقيقة .
د - أنت الحكم المرتضا .
-------------------------------------------------
4- أحيانـًا نكتب كلمتين وكأنهما كلمة واحدة . فأي الكلمات الآتية وصلت ببعضها خطأ .
أ - بـم أكافئك ؟
ب- وأنتم حينئـذ تنظرون .
ج - أشهد ألا إله إلا الله . (أجابة صحيحة)
د - لم تشتكي وتقول إنك معدم ؟ .
--------------------------------------
5- زيد في كل كلمة مما تحته خط حرف بالخطأ إلا كلمة واحدة كانت الزيادة فيها صحيحة وهي :
أ - اسق الظمآن ماءا .
ب- ليست الأرزاق بالتواكل لا كن لكل مجتهد نصيبا . (أجابة صحيحة)
ج - شباب الأمة هم صانعوا حضارتها .
د - تعلموا القرآن وعلموه .
------------------------------------------
6- ( تزوج وعمره 16 عامـًا) . القراءة الصحيحة للرقم في هذه الجملة هي :
أ - ستة عشر . (أجابة صحيحة)
ب- ست عشرة .
ج - ستة عشرة .
د - ست عشر .
----------------------------------
7- (اتصلت .. صديقي هاتفيـًا) حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل صديقي هو :
أ - ( في ) .
ب- ( على ) .
ج - ( ب ) .(أجابة صحيحة)
د - ( لـ ) .
-------------------------------------
8- ( هؤلاء الرجال يعملون بصمت ) إذا أردت تحويل الجملة إلى فعلية وجب أن تقول :
أ -يعملون هؤلاء الرجال بصمت .
ب- يعمل هؤلاء الرجال بصمت . (أجابة صحيحة)
ج -يعملوا هؤلاء الرجال بصمت .
د -يعملون بصمت هؤلاء الرجال .
------------------------------
[ .. وعندها أدرك التاجر أنه كان يبني قصورًا في الهواء ] .
9- ( يبني قصورا في الهواء ) تعني :
أ - يبني قصورا عالية جدا .
ب - يعيش في سعة ورغـد .
ج - يخطط لمستقبل باهــر .
د - يعيش على الأوهـــام . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------
10- نستطيع أن نؤدي معنى الجملة التالية ألقت السفينة مراسيها على الشاطئ) بكلمة واحدة هي :
أ - تـوقـفـت .
ب- رســت . (أجابة صحيحة)
ج - عــادت .
د - وصـلت .
---------------------------------------
11- حدد الكلمة المنفصلة في المعنى من بين الكلمات التالية :
أ - الـشـجـاع .
ب- الـجـريء.
ج - الـسـخـي . (أجابة صحيحة)
د - الـمـقـدام .
--------------------------------------
12- (أفاض الشيخ في الحديث عن ذكريات شبابه ) . كلمة ( أفاض ) تعني :
أ - أطال وأكثر . (أجابة صحيحة)
ب- خلط صدقا بكذب .
ج - تحدث بفخر .
د - أوجز واختصر .
----------------------------------
@ في الأسئلة الستة الآتية اختر التكملة الصحيحة إملائيـًا من البدائل المطروحة :
13- أجبت عن جميع المسائل إلا ............. واحدة .
أ - مـسـئـلـة .
ب- مـسـألـة . (أجابة صحيحة)
ج - مـسؤلـة .
د - مـسـاءلـة .
-------------------------------------
14- تسامرنا ساعة على .................. البحر .
أ - شـاطء .
ب- شـاطـؤ .
ج - شـاطـئ . (أجابة صحيحة)
د - شـاطـأ .
-------------------------------------------
15- التربية الصالحة تنتج ................... صالحـا .
أ - نـشءًا .
ب- نـشـئـًا .
ج - نـشـأً . (أجابة صحيحة)
د - نـشء .
-----------------------------------------
16- يعد الإمام أحمد من أبرز .................. الحديث .
أ - رواه .
ب- روات .
ج - رواة . (أجابة صحيحة)
د- راويي .
---------------------------------------
17- سوف ..................... المذنب جزاءه .
أ - يـلـقـى . (أجابة صحيحة)
ب- يـلـقـا .
ج - يـلـقـي .
د - يـلـقـأ .
--------------------------------------
18- رحم الله امرأ فعل الخير و ............... إليه .
أ - دعـا .
ب- دعـى . (أجابة صحيحة)
ج - دعـي .
د - دعـاء .
-------------------------------------
19- كان ابن سينا قد ذاع صيته ونال شهرة واسعة في الطب منذ السنة 18 من عمره . القراءة الصحيحة للرقم في الجملة السابقة هي :
أ - الثامن عشر .
ب- الثامنة عشرة .
ج - الثامنة عشر . (أجابة صحيحة)
د - الثامن عشرة .
--------------------------------------------
20- استعان الرجل .... صديقه . حرف الجر الذي يجب أن يوضع قبل كلمة
( صديقه ) هو :
أ - ( في ) .
ب- ( بـ ) . (أجابة صحيحة)
ج - ( على ) .
د - (إلى ) .
------------------------------------------
21- ( .... العرب : رب بعيد أنفع من قريب ) . الفعل الذي نضعه قبل كلمة العرب هو :
أ - قـال .
ب- قـالـت .
ج - قـالـوا .
د - (أ) + (ب) . (أجابة صحيحة)
@ [ في ساعة إعدام سقراط كانت زوجته تنتحب قائلة ( ) ولكنك بريء ( ) فأجابها بهدوء ( ) وهل يسرك أن أعدم وأنا مدان ؟
----------------------------------------
22- علامات الترقيم التي يجب أن توضع مكان الأقواس في هذه العبارة هي على التوالي :
أ - ( . ) - ( ! ) - ( ، ) .
ب- ( ، ) - ( . ) - ( ، ) .
ج - ( : ) - ( ! ) - ( : ) . (أجابة صحيحة)
د - ( : ) - ( . ) - ( ؛ ) .
-----------------------------------------------
23- لمعرفة المراد بـ مساجد أبحث في مادة :
أ - س ج د (أجابة صحيحة)
ب- م س د
ج - م س ج
د - م ج د
--------------------------------------------
24- النبأ رسمت الألف على همزة لأنها :
أ - مضمومة وما قبلها مفتوح .
ب- مفتوحة وما قبلها مضموم .
ج - مفتوحة وما قبلها ساكن .
د - متطرفة قبلها مفتوح .(أجابة صحيحة)
--------------------------------------------
25- علامة إعراب الأسماء الخمسة هي :
أ - الألف رفعًا - الياء نصبـًا وجرًّا .
ب- الواو رفعًا - الألف نصبـًا - الياء جرًّا . (أجابة صحيحة)
ج - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا وجرًّا .
د - الواو رفعـًا – الياء نصبـًا - الألف جرًّا .
-----------------------------------------
26- كلمة يهنئ في قولنا يهنئ المعلّم تلاميذه بالنجاح كتبت همزتها على ياء لأنها:
أ - مكسورة وما قبلها مكسور .
ب- متطرفة وما قبلها مضموم .
ج - متطرفة و ما قبلها مكسور . (أجابة صحيحة)
د - مضمومة وما قبلها مضموم .
--------------------------------------
27- أي الكلمات الآتية كلها نكرات :
أ - نجد - يا رجل - ثوب حريرٍ .
ب- شمس - هنا - ذو .
ج - بدر - قمر - هلال . (أجابة صحيحة)
د - عالم - هي - الرجل .
--------------------------------------
28- عند كتابة الرسالة لابد من مراعاة :
أ - حال المرسل إليه .
ب- الهدف من الرسالة .
ج - موضوع الرسالة .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
------------------------------
29- يختلف خط النسخ عن خط الرقعة في :
أ - رسم حروفه .
ب- تحلية بعض حروفه .
ج - طريقة تنقيط بعض حروفه .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
-----------------------------------
30- يؤتى بالتمني المستحيل في صورة الممكن لإفادة :
أ - الحسرة .
ب- الفرح .
ج - التحضيض . (أجابة صحيحة)
د - الإشفاق .
-----------------------------
31- لا النافية للجنس تعمل عمل :
أ - إنّ . (أجابة صحيحة)
ب- كان .
ج - ظن .
د - كاد .
-----------------------------------
32- تذوق النصوص الأدبية يحتاج إلى :
أ - قراءة العصر .
ب- قراءة اللغة . (أجابة صحيحة)
ج - معرفة كاتب النصّ .
د - معرفة المدارس الأدبية .
-------------------------------
33- نوع التشبيه في قولنا : قلب فلان كالحجر قوة
أ - مفرد .
ب- ضمني . (أجابة صحيحة)
ج - تمثيلي .
د - مقلوب .
--------------------------------
نموزج اختبار معلم الجغرافيا ثانوي
1- تسبب وجود السد العالى فى حدوث عدد من الظواهر فى وادى النيل ودلتاه تتمثل فى
كل ما يلى ماعدا......
(أ) انكماش الدلتا بعد توقف وصول الطمى.
(ب) انخفاض جودة الأراضى الزراعية.
(ج) حدوث زلزال القاهرة الشهير 1992 م. (أجابة صحيحة)
(د) انتشار ظاهرة التصحر على جانبى الدلتا.
----------------------------------------
2- يعنى مبدأ وظيفية مناهج الجغرافيا المدرسية......
(أ) قدرة الجغرافيا على تفسير الواقع الحالى.
(ب) استخدام المعرفة الجغرافية فى قراءة الواقع وفهمه. (أجابة صحيحة)
(ج) ربط الظواهر الجغرافية ببعضها بعضاً.
(د) استخدام المعرفة الجغرافية فى التعمق والتخصص.
------------------------------------------
3- لحل مشكلة تناقص معدلات النمو السكانى لبعض الدول الأوروبية، أى مما يلى
يعتبر الحل الأكثر مناسبة على المدى البعيد لهذه المشكلة؟
(أ) تشجيع الإنجاب. (أجابة صحيحة)
(ب) تشجيع الهجرة الوافدة.
(ج) الزواج المبكر.
(د) استيراد عمالة خارجية.
-----------------------------------
4- إذا أردت أن تقضى بالولايات المتحدة الأمريكية شتاء دافئاً يشبه شتاء مصر؛ فأى
المدن تختار؟
(أ) لوس أنجلوس. (أجابة صحيحة)
(ب) ديترويت.
(ج) نيويورك.
(د) بتسبرج.
------------------------------------
5- يستخدم الباحث الجغرافى الخرائط بأنواعها المختلفة فى مراحل البحث كلها. وترجع
أهمية الخريطة فى البحث العلمى الجغرافى إلى كل ما يلى ماعدا أنها......
(أ) أداة منظمة لعرض البيانات.
(ب) تمثيل بصرى ذو مقياس رسم للواقع.
(ج) محددة للخصائص الموجودة فى الواقع بلغة رمزية.
(د) موضحة للمسافات كما هى فى الطبيعة. (أجابة صحيحة)
----------------------------------------
6- ترجع زيادة الدخل القومى فى أى مجتمع أساساً إلى......
(أ) استغلال موارد البلاد المتاحة. (أجابة صحيحة)
(ب) توافر موارد طبيعية متعددة.
(ج) الإهتمام بالصناعة.
(د) عدالة توزيع الدخل.
--------------------------------------
7- أى المذاهب المسيحية الآتية أكثر انتشاراً فى أمريكا اللاتينية؟
(أ) الأرثوذوكسية.
(ب) الكاثوليكية. (أجابة صحيحة)
(ج) البروتستانتية.
(د) الإنجيليكية.
-----------------------------
8- تتبع جزر فوكلاند الواقعة جنوب غرب المحيط الأطلنطى دولة......
(أ) أوراجواى.
(ب) الأرجنتين.
(ج) بريطانيا. (أجابة صحيحة)
(د) الولايات المتحدة.
-------------------------------------
9- تتمثل أهمية مضيقى البسفور والدردنيل فى أنهما......
(أ) المعبر الإستراتيجى لدول شرق أوربا.
(ب) المعبر الإستراتيجى لتركيا إلى البحر المتوسط.
(ج) المنفذ الوحيد لروسيا على المياه الدافئة. (أجابة صحيحة)
(د) المعبر الرئيسى لربط البحر الأسود باليونان.
------------------------------------
- إذا أراد معلم جغرافيا تحديد اتجاه السير مع تلاميذه فى مدينة الإسكندرية، ولديه
أربع خرائط، بمقاييس رسم مختلفة، أى مقياس يختار؟
(أ) 2,500:1 (أجابة صحيحة)
(ب) 5,000:1
(ج) 10,000:1
(د) 25,000:1
وشرح الاختبار باختصار
عبارة عن 4 أقسآم
الأول : المهارات التربوية
الثاني : المهارات اللغوية
الثالث : المهارات العددية
الرابع : التخصص
المهارات التربوية مع الحل
نموذج اختبار تربوي مع الحل.pdf download - 2shared
المهارات اللغوية مع الحل
حل المهارات اللغوية نموذج أ + ب.pdf download - 2shared
المهارات العددية مع الحل
نموذج المهارات العددية مع الحل.pdf download - 2shared
نماذج اسئلة التخصص لاعوام سابقة :
من هنـــا
عبارة عن 4 أقسآم
الأول : المهارات التربوية
الثاني : المهارات اللغوية
الثالث : المهارات العددية
الرابع : التخصص
هنا نماذج لل3 الأقسام الاولى بروابط جديدة و مباشرهـ ملفات PDF
المهارات التربوية مع الحل
نموذج اختبار تربوي مع الحل.pdf download - 2shared
المهارات اللغوية مع الحل
حل المهارات اللغوية نموذج أ + ب.pdf download - 2shared
المهارات العددية مع الحل
نموذج المهارات العددية مع الحل.pdf download - 2shared
نماذج اسئلة التخصص لاعوام سابقة :
من هنـــا
وهذه الاسئلة المتكررة واجوبتها الخاصة باختبار كفايات المعلمات تم نسخها لكم من موقع قياس :
ماهي التخصصات التي تشملها المرحلة الأولى لاختبار كفايات المعلمات ؟
يتم تقسيم الاختبار الى ثلاث مراحل وتكون المرحلة الأولى خلال الفترة ( 4-7 ربيع الآخر 1434هـ )
وتشمل هذه المرحلة التخصصات التالية ( الرياضيات، العلوم، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، الحاسب الآلي، اللغة الانجليزية، المكتبة وبحث، الإعاقة الفكرية، صعوبات التعلم، التوحّد، العوق السمعي، تدريبات إعاقة، التربية الفنية، علم النفس، علم الاجتماع، العلوم الإدارية، المختبرات، التفوق والابتكار)
---------------------------------------------------
ما هي شروط التسجيل لاختبار كفايات المعلمات ؟
يشترط في المتقدمة للاختبار التالي :
- ان تكون المتقدمة مسجلة في نظام جدارة.
- ان تكون المتقدمة خريجة او على وشك التخرج من الجامعة.
---------------------------------------------------
متى يبدأ التسجيل في الاختبار وماهي المواعيد المهمة ؟
يبدأ التسجيل من تاريخ 30- 2- 1434 هـ وينتهي التسجيل المبكر في 23- 3- 1434هـ وبعدها يبدأ التسجيل المتأخر حتى تاريخ 25-3-1434هـ ويعقد الاختبار خلال الفترة 4-4-1434هـ وحتى 8-4-1434هـ
---------------------------------------------------
ما المقصود بالتسجيل المتأخر ومتى يكون ؟
غالباً ماتكون هناك فترة مخصصة للتسجيل المبكر تستطيع من خلالها المتقدمة حجز المقعد والمكان المناسب لها، بعد انتهاء فترة التسجيل المبكر تضيق فرصة الحصول على المقعد والمكان المناسب للمتقدمة .
---------------------------------------------------
هل يوجد نماذج عن اختبار الكفايات للمعلمات؟
يعمل المركز مع وزارة التربية والتعليم ومشروع تطوير في ايجاد نماذج وامثلة تدريبية لتهيئة المعلم والمعلمة للاختبار.
---------------------------------------------------
ما هو نوع الاثبات المطلوب من المتقدمات لاختبار كفايات المعلمات ؟
احضار احدى الاثباتات التالية :
- بطاقة الأحوال .
- البطاقة الجامعية بشرط ان يوجد بها صورة للمتقدمة .
- جواز السفر بشرط وجود صوره حديثة للمتقدمة في الجواز + بطاقة العائلة .
في حال عدم وجود اي من الاثباتات اعلاه , سوف يحدد نظام التسجيل مكان و موعد لاستخراج بطاقة البصمة .
---------------------------------------------------
هل هناك نجاح او رسوب في الاختبار وما هي درجة النجاح ؟
نعم هناك نجاح أو رسوب في اختبار كفايات المعلمات وتبدأ درجة النجاح في اختبار كفايات عند الحصول على درجة %50 في التخصص و %50 في الدرجة الكلية .
الموضوع الأصلى من هنا: Chemistry City http://www.ch-la.com/vb/showthread.php?t=2755
---------------------------------------------------
ماهي المدن التي يعقد فيها اختبار كفايات المعلمات ؟
يعقد مركز قياس الاختبار في 63 مقر موزعة على مناطق المملكة , ويمكن التعرف على المدن اثناء عملية التسجيل.
---------------------------------------------------
هل يمكنني الاختبار أكثر من مرة ؟
نظراً لتزايد عدد المتقدمات للاختبار فأنه يتعذر اعادة الاختبار اكثر من مرة في نفس السنة ويمكن للمتقدمة الاختبار في السنة الثانية.
---------------------------------------------------
ماهي التخصصات التي تشملها المرحلة الثانية والثالثة لاختبار كفايات المعلمات ؟
تشمل المرحلة الثانية والثالثة التخصصات الأخرى وهي التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ، الجغرافيا، التربية الأسرية، اقتصاد منزلي، رياض الأطفال.
الموضوع الأصلى من هنا: Chemistry City http://www.ch-la.com/vb/showthread.php?t=2755
تبدأ المرحلة الثانية خلال شهر جمادى الأولى 1434هـ وتشمل بعض التخصصات التي سيتم الإعلان عنها لاحقاً.
---------------------------------------------------
هل يشمل اختبار كفايات المعلمات جميع الخريجات والمتقدمات على نظام جدارة ؟
اختبار المعلمات يشمل المفاضلات المقبلة وليس للمفاضلة الحالية التي انتهى التقديم والتحديث لها في تاريخ 13-2-1434هـ.
---------------------------------------------------
تعتبر صلاحية درجة اختبار كفايات المعلمات صالحة لمدة ثلاث سنوات
---------------------------------------------------
ما طبيعة أسئلة اختبارات المركز ؟
جميع الأسئلة على شكل اختيار من متعدد . أي أن الطالب يختار الإجابة الصحيحة من بين أربع إجابات معطاة
( أ، ب، ج، د ) ومن ثم يقوم الطالب بتظليل الدائرة المقابلة للجواب الصحيح في ورقة الإجابة والتي تقرأ آلياً.
---------------------------------------------------
كيف أقوم بتسديد المقابل المالي لدخول اختبارات المركز ؟
يتم التسديد حالياً عن طريق مصرف أو صراف الراجحي وخدمة المباشر للافراد او عن طريق خدمة ( سداد ) التي تقدمها البنوك.
---------------------------------------------------
ماهي طريقة تسديد المقابل المالي عن طريق صراف ومصرف الراجحي ؟
عن طريق صراف الراجحي :
إدخال البطاقة
عمليات أخرى
fطاقة مسبوقة الدفع
قياس
اختيار المقابل المالي للاختبار المطلوب عليك
طباعة الإيصال
شحن رقم الإيصال المكون من 10 أرقام في ملف الطالب في موقع قياس بالدخول إلى ملف الطالب والضغط على تسديد المقابل المالي واختيار طريقة الدفع عن طريق بطاقات الراجحي وإدخال رقم الإيصال والضغط على تسديد.
عن طريق مصرف الراجحي :
الذهاب إلى البنك وطلب من الموظف سداد رسوم اختبار قياس
أخذ الإيصال وشحن رقم الإيصال في ملف الطالب كما هي الطريقة الموضحة أعلاه.
---------------------------------------------------
يجب توفر تسجيل للطالب ويجب تفعيل خدمة سداد عن طريق ملف الطالب والخطوات كالتالي :
الدخول إلى ملف الطالب
الضغط على تسديد المقابل المالي
اختيار طريقة الدفع (سداد)
الظغط على (متابعة)
تم تفعيل خدمة سداد وتحويل رقم المشترك إلى فاتورة تستطيع سدادها عن طريق الهاتف المصرفي أو خدمة الانترنت أو عن طريق الصراف الاَلي باختيار إضافة فاتورة وإدخال رقم المشترك وسداد المقابل المالي المطلوب عليك.
---------------------------------------------------
الطالب سدد المقابل المالي وحجز موعداً للاختبار وأكد الحجز للاختبار بإدخال الإيصال في الملف الخاص بالطالب ولكنه لم يحضر الاختبار، فهل يستطيع الاستفادة من رقم الإيصال مستقبلاَ ؟
لا يمكنه الاستفادة من الإيصال المستخدم في ملف الطالب إذا لم يحضر الاختبار إلا بعذر رسمي يقدمّ إلى المركز.
---------------------------------------------------
مالفرق بين اختبار القدرات للجامعيين واختبار المعلمين ؟
يوجد اختلاف بين الاختبارين بحيث :
اختبار الجامعيين : خاص بالمتقدمين لدراسة الماجستير والدكتوراة وبعض الكليات العسكرية ( التابعة لوزارة الدفاع )
على حسب طلب الجامعة المراد الالتحاق بها.
اختبار المعلمين : خاص بالمتخرجين والمتقدمين لوزارة التربية والتعليم للالتحاق بوظائف التعليم.
---------------------------------------------------
ما هي طريقة استرجاع رقم المشترك بعد فقدانه ؟
الرجاء اتباع الخطوات التالية :
- دخول موقع القياس
المركز الوطني للقياس والتقويم في ...
الدخول إلى ملف الطالب
- اضغط على هل نسيت رقم المشترك
- ادخل رقم سجلك المدني واضغط متابعة
- واختر أي خطوة من الخطوات الثلاث ويظهر لك رقم المشترك.
---------------------------------------------------
كيف أحصل على نتيجة الاختبار ؟
بعد عقد الاختبار يُصحِّح المركز أوراق الإجابة مستخدماً التصحيح الآلي وتُرصَد النتائج وتطبع وتُعْلن بعد تحليلها . ويستطيع الطالب أن يستعلم عن نتائجه عن طريق موقع قياس كما سيتم إرسال النتيجة رسالة على جوالك المثبت بملفك الشخصي لدى موقع قياس.
ولمشاهدة الاسئلة المتكررة:
موقع قياس - خدمات المتقدمين - الأسئلة المتكررة - المعلمات + المتقدمات
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
ملاحظة مهمة:
المرحلة الاولى :
تسجيلها من السبت 30 / 2 / 1434هـ إلى الجمعة 25 / 3 / 1434 هـ
ينتهي التسجيل المبكر يوم: 23 / 3 / 1434 هـ
ويكون التسجيل المتأخر يومي : 24 - 25 / 3 / 1434 هـ
واختبارها في في الفترة: من 4 - 7 / 4 ربيع الثاني / 1434هـ
المرحلة الثانية :
ماهي التخصصات التي تشملها المرحلة الأولى لاختبار كفايات المعلمات ؟
يتم تقسيم الاختبار الى ثلاث مراحل وتكون المرحلة الأولى خلال الفترة ( 4-7 ربيع الآخر 1434هـ )
وتشمل هذه المرحلة التخصصات التالية ( الرياضيات، العلوم، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، الحاسب الآلي، اللغة الانجليزية، المكتبة وبحث، الإعاقة الفكرية، صعوبات التعلم، التوحّد، العوق السمعي، تدريبات إعاقة، التربية الفنية، علم النفس، علم الاجتماع، العلوم الإدارية، المختبرات، التفوق والابتكار)
---------------------------------------------------
ما هي شروط التسجيل لاختبار كفايات المعلمات ؟
يشترط في المتقدمة للاختبار التالي :
- ان تكون المتقدمة مسجلة في نظام جدارة.
- ان تكون المتقدمة خريجة او على وشك التخرج من الجامعة.
---------------------------------------------------
متى يبدأ التسجيل في الاختبار وماهي المواعيد المهمة ؟
يبدأ التسجيل من تاريخ 30- 2- 1434 هـ وينتهي التسجيل المبكر في 23- 3- 1434هـ وبعدها يبدأ التسجيل المتأخر حتى تاريخ 25-3-1434هـ ويعقد الاختبار خلال الفترة 4-4-1434هـ وحتى 8-4-1434هـ
---------------------------------------------------
ما المقصود بالتسجيل المتأخر ومتى يكون ؟
غالباً ماتكون هناك فترة مخصصة للتسجيل المبكر تستطيع من خلالها المتقدمة حجز المقعد والمكان المناسب لها، بعد انتهاء فترة التسجيل المبكر تضيق فرصة الحصول على المقعد والمكان المناسب للمتقدمة .
---------------------------------------------------
هل يوجد نماذج عن اختبار الكفايات للمعلمات؟
يعمل المركز مع وزارة التربية والتعليم ومشروع تطوير في ايجاد نماذج وامثلة تدريبية لتهيئة المعلم والمعلمة للاختبار.
---------------------------------------------------
ما هو نوع الاثبات المطلوب من المتقدمات لاختبار كفايات المعلمات ؟
احضار احدى الاثباتات التالية :
- بطاقة الأحوال .
- البطاقة الجامعية بشرط ان يوجد بها صورة للمتقدمة .
- جواز السفر بشرط وجود صوره حديثة للمتقدمة في الجواز + بطاقة العائلة .
في حال عدم وجود اي من الاثباتات اعلاه , سوف يحدد نظام التسجيل مكان و موعد لاستخراج بطاقة البصمة .
---------------------------------------------------
هل هناك نجاح او رسوب في الاختبار وما هي درجة النجاح ؟
نعم هناك نجاح أو رسوب في اختبار كفايات المعلمات وتبدأ درجة النجاح في اختبار كفايات عند الحصول على درجة %50 في التخصص و %50 في الدرجة الكلية .
الموضوع الأصلى من هنا: Chemistry City http://www.ch-la.com/vb/showthread.php?t=2755
---------------------------------------------------
ماهي المدن التي يعقد فيها اختبار كفايات المعلمات ؟
يعقد مركز قياس الاختبار في 63 مقر موزعة على مناطق المملكة , ويمكن التعرف على المدن اثناء عملية التسجيل.
---------------------------------------------------
هل يمكنني الاختبار أكثر من مرة ؟
نظراً لتزايد عدد المتقدمات للاختبار فأنه يتعذر اعادة الاختبار اكثر من مرة في نفس السنة ويمكن للمتقدمة الاختبار في السنة الثانية.
---------------------------------------------------
ماهي التخصصات التي تشملها المرحلة الثانية والثالثة لاختبار كفايات المعلمات ؟
تشمل المرحلة الثانية والثالثة التخصصات الأخرى وهي التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ، الجغرافيا، التربية الأسرية، اقتصاد منزلي، رياض الأطفال.
الموضوع الأصلى من هنا: Chemistry City http://www.ch-la.com/vb/showthread.php?t=2755
تبدأ المرحلة الثانية خلال شهر جمادى الأولى 1434هـ وتشمل بعض التخصصات التي سيتم الإعلان عنها لاحقاً.
---------------------------------------------------
هل يشمل اختبار كفايات المعلمات جميع الخريجات والمتقدمات على نظام جدارة ؟
اختبار المعلمات يشمل المفاضلات المقبلة وليس للمفاضلة الحالية التي انتهى التقديم والتحديث لها في تاريخ 13-2-1434هـ.
---------------------------------------------------
كم مدة صلاحية نتيجة اختبار كفايات المعلمات ؟
تعتبر صلاحية درجة اختبار كفايات المعلمات صالحة لمدة ثلاث سنوات
---------------------------------------------------
ما طبيعة أسئلة اختبارات المركز ؟
جميع الأسئلة على شكل اختيار من متعدد . أي أن الطالب يختار الإجابة الصحيحة من بين أربع إجابات معطاة
( أ، ب، ج، د ) ومن ثم يقوم الطالب بتظليل الدائرة المقابلة للجواب الصحيح في ورقة الإجابة والتي تقرأ آلياً.
---------------------------------------------------
كيف أقوم بتسديد المقابل المالي لدخول اختبارات المركز ؟
يتم التسديد حالياً عن طريق مصرف أو صراف الراجحي وخدمة المباشر للافراد او عن طريق خدمة ( سداد ) التي تقدمها البنوك.
---------------------------------------------------
ماهي طريقة تسديد المقابل المالي عن طريق صراف ومصرف الراجحي ؟
عن طريق صراف الراجحي :
إدخال البطاقة
عمليات أخرى
fطاقة مسبوقة الدفع
قياس
اختيار المقابل المالي للاختبار المطلوب عليك
طباعة الإيصال
شحن رقم الإيصال المكون من 10 أرقام في ملف الطالب في موقع قياس بالدخول إلى ملف الطالب والضغط على تسديد المقابل المالي واختيار طريقة الدفع عن طريق بطاقات الراجحي وإدخال رقم الإيصال والضغط على تسديد.
عن طريق مصرف الراجحي :
الذهاب إلى البنك وطلب من الموظف سداد رسوم اختبار قياس
أخذ الإيصال وشحن رقم الإيصال في ملف الطالب كما هي الطريقة الموضحة أعلاه.
---------------------------------------------------
ماهي طريقة تسديد المقابل المالي عن طريق خدمة سداد ؟
يجب توفر تسجيل للطالب ويجب تفعيل خدمة سداد عن طريق ملف الطالب والخطوات كالتالي :
الدخول إلى ملف الطالب
الضغط على تسديد المقابل المالي
اختيار طريقة الدفع (سداد)
الظغط على (متابعة)
تم تفعيل خدمة سداد وتحويل رقم المشترك إلى فاتورة تستطيع سدادها عن طريق الهاتف المصرفي أو خدمة الانترنت أو عن طريق الصراف الاَلي باختيار إضافة فاتورة وإدخال رقم المشترك وسداد المقابل المالي المطلوب عليك.
---------------------------------------------------
الطالب سدد المقابل المالي وحجز موعداً للاختبار وأكد الحجز للاختبار بإدخال الإيصال في الملف الخاص بالطالب ولكنه لم يحضر الاختبار، فهل يستطيع الاستفادة من رقم الإيصال مستقبلاَ ؟
لا يمكنه الاستفادة من الإيصال المستخدم في ملف الطالب إذا لم يحضر الاختبار إلا بعذر رسمي يقدمّ إلى المركز.
---------------------------------------------------
مالفرق بين اختبار القدرات للجامعيين واختبار المعلمين ؟
يوجد اختلاف بين الاختبارين بحيث :
اختبار الجامعيين : خاص بالمتقدمين لدراسة الماجستير والدكتوراة وبعض الكليات العسكرية ( التابعة لوزارة الدفاع )
على حسب طلب الجامعة المراد الالتحاق بها.
اختبار المعلمين : خاص بالمتخرجين والمتقدمين لوزارة التربية والتعليم للالتحاق بوظائف التعليم.
---------------------------------------------------
ما هي طريقة استرجاع رقم المشترك بعد فقدانه ؟
الرجاء اتباع الخطوات التالية :
- دخول موقع القياس
المركز الوطني للقياس والتقويم في ...
الدخول إلى ملف الطالب
- اضغط على هل نسيت رقم المشترك
- ادخل رقم سجلك المدني واضغط متابعة
- واختر أي خطوة من الخطوات الثلاث ويظهر لك رقم المشترك.
---------------------------------------------------
كيف أحصل على نتيجة الاختبار ؟
بعد عقد الاختبار يُصحِّح المركز أوراق الإجابة مستخدماً التصحيح الآلي وتُرصَد النتائج وتطبع وتُعْلن بعد تحليلها . ويستطيع الطالب أن يستعلم عن نتائجه عن طريق موقع قياس كما سيتم إرسال النتيجة رسالة على جوالك المثبت بملفك الشخصي لدى موقع قياس.
ولمشاهدة الاسئلة المتكررة:
موقع قياس - خدمات المتقدمين - الأسئلة المتكررة - المعلمات + المتقدمات
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
ملاحظة مهمة:
المرحلة الاولى :
تسجيلها من السبت 30 / 2 / 1434هـ إلى الجمعة 25 / 3 / 1434 هـ
ينتهي التسجيل المبكر يوم: 23 / 3 / 1434 هـ
ويكون التسجيل المتأخر يومي : 24 - 25 / 3 / 1434 هـ
واختبارها في في الفترة: من 4 - 7 / 4 ربيع الثاني / 1434هـ
المرحلة الثانية :
للتنبيه:-
تم تغيير موعد التسجيل لتخصصات المرحلة الثانية حسب ماأعلن قياس في تويتر
والتسجيل راح يكون بإذن الله
في ربيع الثاني
وهذي التغريدة للتأكيد:
منقول
تم تغيير موعد التسجيل لتخصصات المرحلة الثانية حسب ماأعلن قياس في تويتر
والتسجيل راح يكون بإذن الله
في ربيع الثاني
وهذي التغريدة للتأكيد:
منقول
نماذج اختبار قدرات للمعلمات جميع التخصصات محلولة
1- الأختبار الجزء الأول تربوي جميع التخصصات
http://www.herosh.com/download/11076282/_____.______.______.rar.html
حقيبة المعاير التربوية
http://www.herosh.com/download/11076256/_____.________.________.pdf.html
2-اختبار الجزء الثاني لغوي جميع التخصصات
3- اختبار الجزء الثالث عددي لجميع التخصصات
http://www.herosh.com/download/11076271/_____.._____.______._______._____.________.rar.html
ملف بروباينت مفيد جدا تربوي ولغوي
4- الجزء الرابع التخصص رابط بة جميع التخصصات محلولة
http://www.herosh.com/download/11076246/_____.______._____.________.______.__._______._____.________.rar.html
بما أني مقدمة في الاختبار بتخصص تربية خاصة مسار سمعي راح اكون مركزة بشكل اكبر في البحث في مجال تخصصي
مع انة نادر وجود نماذج لتخصص هذا ومن خلال بحثي في الأنترنت لم اجد إلا نموذح اختبار واحد فقط تخصص عقلي
بس اكيد راح نستفيد منة في معرفة طريقة الأسئلة وهناك كتب مفيدة راح انزلها نقدر نستفيد منها
كتاب مهم لكل من ارادت ان تدخل اختبار كفايات معلمات تخصص تربية خاصة
http://www.herosh.com/download/11076278/___._____.____.rar.html
في الختام اود تذكير الجميع الى ان هذا جهد بسيط ومتواضع مني لجمع نماج محلولة ويحتمل الخطأ ولكني لست متأكدة من صحة جميع الاجابات لذالك
اود منكم كلاً حسب تخصصها ان تراجعوا صحة الأجابات
ولا تنسوني من دعائكم
الموضوع متجدد ولا زال البحث جاري عن نماذج جديدة
ملاحضة
طريقة تنزيل الملفات ألي ماعندها خبره
الضغط على الرابط ....تم تفتح صفة جديدة ابحثي عن كلمة Download
وضغطي عليها راح يتم تنزيل الملف الذي بة النماذج
اتمني ان اكون وصلت المعلومات كاملة وواضحة
.......
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نظرأ للتساؤلات الدارجه عن طريقة التسجيل في القياس والمشكلات التي تواجه البعض
حبيت انزل موضوع يفيد الجميع وان شاءلله اكون أصبت بالشرح
ولكن أتمنى منكم التركيز في الخطوات
قبل كل شيء ضروري تعرفون يا أخواتي التسجيل للجميع سواء تربوي او غير تربوي
يعني المفاضلات التعليميه القادمه والتقديم بجداره لوظائف التربيه والتعليم لاترشحين الا بتجاوزك لهذا الاختبار
حتى موجود اثناء خطوات التسجيل خانة
هل لديك تأهيل تربوي .؟
يقصد فيه هل انتي تربويه او معك دبلوم تربوي ام لا ــ فقط
يعني كمعلومه لهم والا أنتي داخله للأختبار سواء تربوي او غير تربوي
و أن التسجيل في الفتره من تاريخ 30 -2 الى تاريخ 13 - 3
هذا مخصص لأصحاب التخصصات التاليه
(رياضيات، علوم، فيزياء، كيمياء، أحياء، حاسب آلي، لغة انجليزية، مكتبة وبحث، إعاقة فكرية، صعوبات تعلم، توحد، عوق سمعي، تدريبات إعاقة، تربية فنية، علم نفس، علم اجتماع، علوم إدارية، مختبرات وتفوق وابتكار)
أما التخصصات الأخرى فهي (التربية الإسلامية، اللغة العربية، التاريخ، الجغرافيا، التربية الأسرية، اقتصاد منزلي ورياض الأطفال) ستكون ضمن المرحلة الثانية في بداية شهر جمادى الأولى وكذلك ضمن المرحلة الثالثة.
لم يتم تحديد تاريخ معين لها ولكن ترقبوه قريبأ سيتم الأعلان عنه
* اللي حابه تفتح ملف تفتح ماعندها مشكله لكن لاتسجل بالأختبار الا اذا تم الاعلان عن فتح التسجيل للتخصصات الباقيه
هنــآ رابط التسجيل المباشر للقياس
اولأ - لابد من فتح ملف قبل التسجيل وذلك عن طريق
ـ ( مشترك جديد) ــ
ثانيأ - تعبئة البيانات الرسميه للمشتركه كما في الصوره
ثالثأ - بعد التأكد من المعلومات نختار الآتي كما هو موضح
بالنسبه لرمز الجهه التعليميه هنا قائمه برموز الجهات الدراسيه نختار اسم الكليه او الجامعه التي تم التخرج منها
اما بالنسبه لكلية التربيه نختار رمز الجهه التعليميه التي أنضمت لها بالوقت الحالي
أو
نختار 99999 *
رموز الجهـــــــــــــآت التعليميه
إسم الجهة التعليمية نوع الجهة التعليمية رمز الجهة التعليمية
إختيار أبها جامعة الملك خالد جامعة حكومية 07101
إختيار الخبر جامعة الأمير محمد بن فهد جامعة أهلية 03301
إختيار الخبر مدارس الجامعة الأهلية ثانوي عام نهاري 53854
إختيار الخبر مدارس الجامعه الاهليه ثانوي عام نهاري 55919
إختيار الخرج مدارس الجامعة ثانوي عام نهاري 16340
إختيار الخرج جامعة الخرج جامعة حكومية 01105
إختيار الدمام جامعة الدمام جامعة حكومية 03103
إختيار الرياض جامعة الملك سعود جامعة حكومية 01101
إختيار الرياض جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية جامعة حكومية 01102
إختيار الرياض جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن جامعة حكومية 01103
إختيار الرياض جامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية جامعة حكومية 01104
إختيار الرياض جامعة الأمير سلطان جامعة أهلية 01301
إختيار الرياض الجامعة العربية المفتوحة جامعة أهلية 01302
إختيار الرياض جامعة الفيصل جامعة أهلية 01303
إختيار الرياض جامعة اليمامة الأهلية جامعة أهلية 01304
إختيار الرياض جامعة دار العلوم جامعة أهلية 01305
إختيار الطائف جامعة الطائف جامعة حكومية 02103
إختيار الظهران جامعة الملك فهد للبترول والمعادن جامعة حكومية 03101
إختيار القصيم جامعة القصيم جامعة حكومية 05101
إختيار المجمعة جامعة المجمعة جامعة حكومية 01107
إختيار المدينة المنورة جامعة طيبة جامعة حكومية 04101
إختيار المدينة المنورة الجامعة الاسلامية جامعة حكومية 04102
إختيار المدينة المنورة المعهد الثانوي بالجامعة الاسلامية - بنين ثانوي عام نهاري 40603
إختيار الهفوف جامعة الملك فيصل جامعة حكومية 03102
إختيار تبوك جامعة تبوك جامعة حكومية 08101
إختيار جازان جامعة جازان جامعة حكومية 11101
إختيار جازان ثانوية مناهل الجامعة الاهلية ثانوي عام نهاري 89503
إختيار جدة جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية جامعة أهلية 02301
إختيار جدة جامعة عفت الأهلية - بنات جامعة أهلية 02302
إختيار جدة جامعة الملك عبدالعزيز جامعة حكومية 02102
إختيار حائل جامعة حائل جامعة حكومية 06101
إختيار خميس مشيط ثانوية مناهل الجامعة الأهلية بالخميس ثانوي عام نهاري 61503
إختيار خميس مشيط مناهل الجامعة بالخميس ثانوي عام ليلي 61544
إختيار سكاكا جامعة الجوف جامعة حكومية 09101
إختيار شقراء جامعة شقراء جامعة حكومية 01106
إختيار عرعر جامعة الحدود الشمالية جامعة حكومية 10101
إختيار مكة المكرمة جامعة ام القرى جامعة حكومية 02101
إختيار نجران جامعة نجران جامعة حكومية 13101
بعد أدخال رمز الجهه التعليميه تأتي صفحة اكمال البيانات الرسميه من بريد الكتروني ورقم الجوال الخاص ... الخ كما هو بالصوره
لابد تتأكد من رقم الجوال الصحيح لأنه سوف تصلك رساله برقم المشترك والرقم هذا ضروري تحفظينه
كويس الحين وصلنا ونختار كلمة - فتــح ملف -
بعدها تدخلين ع الرابط اذا وصلك رقم الاشتراك بالجوال وتضعين رقم الجوال ورقم الاشتراك
بعدها نختار تسجيل في اختبار كفايات المعلماات
وكل بنت تحط تخصصها كما هو مكتوب بالوثيقه واسم جامعتها
او كليتها التابعه للجامعه الحاليه ان كانت من كليات التربيه او غيره
الآن امورك تمام دخلتي على مدينتك الي حابه تختبري فيها واخترتي استعراض المواعيد وحجزتي
طبعأ الى الان التسجيل غير مؤكد يظهر لك
بعد التسديد المالي وقدره 200 ريال راح يتم تأكيد الحجز -
* ولابد يكون بعد تسجيلك بيومين لأنه لو ماسددتي خلال يومين يتم حذف تسجيلك
بعد ماتروحين للصراف وتسددين يظهر لك بالورقه التي تم دفعها لمركز القياس
كلمة (رقم الأيصال ) وبجانبها رقم طويل هذا الرقم هو الأسااااااس
نجي لطريقة التسديد
نختار تسديد المقايل المادي
ثم نختار اما عن طريق صراف الراجحي أو عن طريق
دفع السداد
تاخذين الرقم وتكتبينه بخانة رقم الأيصال الموجوده في الموقع بعد ان تختاري السداد عن طريق مصرف الراجحي او الدفع ثم الأستمرار
ثم نختــآر تأكيد
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ملاحظه : بالنسبه للأوراق الثبوتيه المطلوبه عند دخولك للأختبار في اليوم المحدد أحدى ثلاث :
1- اما بطاقة الهويه الخاصه بكي
2- أو جواز سفر وتكون صورتك فيه حديثه يعني ملامحك فيها ماتغيرت
3- او أصدار البطاقه الذكيه لمن هي مرفقه في دفتر العائله
وذلك من خلال الحجز المسبق بالموقع الرسمي للقياس
حيث اذا دخلتي ملفك الشخصي تجدين خيارات متعدده من ضمنها اصدار البطاقه الذكيه
تضغطين عليها وتحجزين موعد - لكن بشرط بعد ماتسجلين بالأختبار وتحجزين يعني قبل السداد مو مشكله
بس لازم بعد ماتحددين وتسجلين بالاختبار والمنطقه الي قدمتي عليها لأجراء الاختبار فيهاا
يطلع لك الحجز للبطاقه قبل اختبارك بيومين - تروحين للمقر وتاخذين معاك صوره لك جديده + ودفتر العائله الأصلوصوره منه
ويتم أظهار لك بطاقه لدخول الاختبار
واذا عندكم أي استفسار اتصلو على
رقم مركز القياس الموجود بالموقع
أتمنى يكون الشرح راق لكم واعذروني لأني مفصله تفصيل ممل بس عشان تفهمون 
اعلن المركز الوطني للقياس والتقويم أن اختبار الكفايات للمعلمات ستكون على ثلاث مراحل خلال العام الحالي 1434هـ وذلك للخريجات المعدات للتدريس.
ووبين المركز أن المرحلة الأولى من الاختبارات ستكون في الفترة من 4-7 ربيع الآخرة 1434هـ , حيث سيبدأ التسجيل لها بدءاً من 30 صفر الجاري إلى 13 ربيع الأول 1434هـ, وستخدم هذه المرحلة عدد من التخصصات هي ( رياضيات , علوم , فيزياء , كيمياء , أحياء , حاسب آلي , لغة انجليزية , مكتبة وبحث , إعاقة فكرية , صعوبات تعلم , توحد , عوق سمعي , تدريبات إعاقة , تربية فنية , علم نفس , علم اجتماع , علوم إدارية , مختبرات , تفوق وابتكار ) .أما التخصصات الأخرى وهي ( التربية الإسلامية , اللغة العربية , التاريخ , الجغرافيا , التربية الأسرية , اقتصاد منزلي , رياض الأطفال ), ستكون ضمن المرحلة الثانية في بداية شهر جمادى الأولى وكذلك ضمن المرحلة الثالثة.وأفاد المركز أنه سيتم التعامل مع الأعداد الكبيرة من الخريجات في مختلف التخصصات, وذلك بناءً على القرار المشترك لكل من وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم بالبدء في اشتراط اجتياز اختبار الكفايات للمعلمات, بدءاً من تعيينات العام الدراسي القادم ( 1434/1435هـ ), وذلك بعد النتائج الإيجابية التي حققها تطبيق هذا المعيار على مستوى المعلمين الرجال للأعوام الخمس الماضية , وبما يتماشى من إعطاء مهنة التعليم الأهمية المناسبة لها.وأبان المركز أن اختبارات المعلمات تتبع نفس النهج التي تحكم اختبارات المعلمين , حيث تشمل الاختبارات مهارات مشتركة بين جميع التخصصات, وهي مهارات تربوية ومهارات لغوية ومهارات عددية , وكذلك مهارات تخصصية تختلف من تخصص إلى آخر . وشدد المركز على ضرورة التزام المتقدمات للاختبارات بالتسجيل في اختبار التخصصات المناسبة لمؤهلاتهم فقط, وعدم تفويت الفرصة عليهن بسبب التسجيل في تخصص غير تخصصهن, مطالباً المتقدمات إثبات الهوية لدخول الاختبارات والموضحة تفاصيلها في موقع المركز www.qiyas.sa . والتزم المركز بالإجابة على التساؤلات الخاصة بالاختبارات من خلال مركز المكالمات على الرقم 920001170 من الساعة 8 صباحاً وحتى الساعة 9 مساءً , وعبر شبكات التواصل الاجتماعية على الفيس بوك وتويتر @QiyasOnline, إضافة إلى البريد الإلكتروني Support@qiyas.org أو Faq@qiyas.org.
هدف الاختبار: يقيس اختبار المعلمات مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توفرها في المتقدمات لمهنة التدريس .."محتوى الاختبار: المعايير التربوية المعايير اللغوية المعايير العددية المعايير التخصصية"المعايير التربوية: المناهج وطرائق التدريس, التقويم, إدارة الصف, تقنيات التعليم, النمو المهني, النشاط الطلابي."المعايير اللغوية: التعبير اللغوي, قواعد اللغة العربية, الكتابة الإملائية."المعايير العددية: الأعداد والعمليات عليها, القياس, الهندسة, البيانات والإحصاء."معايير التخصص: تغطي المجالات الأساسية للتخصص،"طبيعة الاختبار: يتكون الاختبار من (120) سؤلاً لجميع التخصصات، ماعدا تخصصي الرياضيات والفيزياء فيتكونان من (100) سؤال, موزعة على أربعة أجزاء."زمن الاختبار: الزمن الكلي لأداء الاختبار ساعتان، موزعة على أقسام الاختبار بواقع (30 دقيقة) لكل قسم من الأقسام الأربعة."طريقة الأسئلة: جميع أسئلة الاختبار من نوع الاختيار من متعدد،فلكل سؤال أربعة اختيارات يتم اختيار الإجابة الصحيحة ويظلل رمزها في ورقة الإجابة."
ثانياً : الاختبار عبارة عن 4 أجزاء و هي كالتالي : الجزء الأول : اختبار الكفايات التربوية ( 30 فقرة ) و هي أسئلة تهتم بالمجال التربوي مثل : المواقف التعليمية المختلفة ( صفيه و لا صفيه ) و التحضير و المناهج و الأهداف التربوية و طريقة التدريس الجزء الثاني : اختبار الكفايات اللغوية ( 50 فقرة ) و هي أسئلة في مجال اللغة العربية مثل : أبيات شعريةو اعراباتو أسئلة نحوية و أضداد و مترادفات و إلى ماذلك في مجال اللغة العربية الجزء الثالث : اختبار الكفايات العددية ( 20 فقرة ) و هي أسئلة رياضية بسيطة و لا تحتاج إلا لتركيز بسيط فقط مثل : الجمع و الطرح و الضرب و القسمة لأعداد كبيرة و الكسور و مسائلها و قوانين الهندسة الابتدائية و الألغاز الرياضية البسيطة الجزء الرابع : اختبار الكفايات التخصصية ( الفقرات متفاوتة من تخصص لآخر ) و هي أسئلة من مجال التخصص يعني من مجال تخصص المعلم نفسه و هي ليست ثابتة و تختلف من تخصص إلى آخر و عدد الفقرات كذلك مختلف من تخصص إلى آخر فمثلاً : تخصص الأحياء كان 60 فقرة و العلوم كان : 88 فقرة و الفيزياء كان 53 فقرة ملاحظات مهمة : 1- الأختبارات الثلاثة الأولى متشابهة لجميع التخصصات و الاختلاف الوحيد في الاختبار الرابع ( مجال التخصص ) 2- مدة الاختبار 3 ساعات 3- الاختبار بطريقة التصحيح الآلي ( تظليل بقلم الرصاص فقط ) 4- توجد نماذج للأسئلة و الاختبارات في بعض المكتبات و لقد اطلعت عليها : و للأسف لا يتكرر منها سوى فقرات بسيطة جداً 5- يوجد نموذج انتشر في العام الماضي و هو بالضبط نفس نموذج العامين السابقين مع الاختلاف في اختبار التخصص فقط و لكن النموذج لم يعد له أثر حالياً 6- كل جزء من الاختبارات الأربعة من 100 درجة و في النهاية تجمع و تقسم على ( 4 ) لتخرج درجة الاختبار الكلية 7- درجة النجاح في اختبار الكفيات 60 % فما فوق 8- نسبة نجاح العام الماضي لا تتجاوز 25 % فقط من المعلمين المتقدمين للاختبار في جميع المملكة 9- صدر اعفاء لجميع المعلمين الذين لم يتجاوزا الاختبار في العام الماضي فقط بسبب النسبة المنخفضة للنجاح مثال على احصائيات الاختبار : حصل أحد المعلمين على : 50 % في اختبار الكفيات التربوية و 60 % في اختبار الكفايات اللغوية و 70 % في اختبار الكفايات العددية و 80 % في اختبار الكفيات التخصصية فبالتالي : 50 + 60 + 70 + 80 = 260 260 |
ولا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في جميع التخصصات.."
موعد اختبار كفايات المعلمات لعام 1434هـ التسجيل 1434/02/30 هـ 1434/03/25 هـ الاختبارات 1434/04/7-4 هـ" |
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
